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使用《中山大学本科生学习情况调查问卷2014》,根据学生在教育类活动的投入情况进行分类,探讨学生类型与学习成果之间的关系,使用因素分析和聚类分析方法,发现一共分为六类:卓越型、学院型、迷失型、科研型、阅读型、懒惰型,不同类型在性别和学科方面都有不同分布,不同学生类型的学习成果存在差异.
研究型大学学生投入类型及其与学习成果的关系分析
【摘 要】
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使用《中山大学本科生学习情况调查问卷2014》,根据学生在教育类活动的投入情况进行分类,探讨学生类型与学习成果之间的关系,使用因素分析和聚类分析方法,发现一共分为六类:
【机 构】
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华南理工大学发展规划处
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2017年8期
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点课题'高等教育学生学习经历分层与流动研究'
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