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我国近代高等教育发展模式,经历了清末传统书院向近代新式学堂的教育组织转型、近代新式学堂向近代大学的教育制度转型,以及近代大学由人才培养向社会服务的教育职能转型。其自觉探索之路在于:高等教育的转型加速了我国高等教育体制的变革,促使了高等教育的全面革新,推动了高等教育的国际化发展。
我国近代高等教育发展模式：三次转型与自觉探索
【摘 要】
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我国近代高等教育发展模式,经历了清末传统书院向近代新式学堂的教育组织转型、近代新式学堂向近代大学的教育制度转型,以及近代大学由人才培养向社会服务的教育职能转型。其
【机 构】
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辽宁教育研究院高等教育研究所,大连理工大学高等教育研究院,沈阳航空航天大学高等教育研究所
【出 处】
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南昌大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2015年04期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十二五”规划基地课题“辽宁省地方高校向应用型转型的战略转变与变革路径研究”（JG15ZXY03）
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