【摘 要】
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2004年启动的台湾地区新一轮中小学品德教育改革,沿着校本化、优质化、环境化,螺旋式推广与深耕的思路展开,采用核心价值观引领的统整课程设计,创新6E品德教学法,以种子教师
【基金项目】
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2013年度全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题“行动者网络理论视角下的高校青年教师教学发展路径研究”(项目编号:EIA130417)研究成果
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2004年启动的台湾地区新一轮中小学品德教育改革,沿着校本化、优质化、环境化,螺旋式推广与深耕的思路展开,采用核心价值观引领的统整课程设计,创新6E品德教学法,以种子教师和行政团队培养作为促进手段,鼓励建立学校自我检核机制,取得了一定成效。台湾地区中小学品德教育改革,将围绕＂学生核心素养＂的培育深化。
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