【摘 要】
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苏霍姆林斯基指出:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦
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苏霍姆林斯基指出:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”这就是说,学生的学习活动只有在强烈的学习动机驱使下,才会对学习表现出浓厚的兴趣。有经验的教师都能根据学生这一心理活动的规律,从教学目的和教学内容的实际出发,创设悬念,诱发动机,导入新课。
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