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＂创设情境,让学生在情境中学习＂的教学理念已被广大教师接受和认可,它已成为当前教师最常运用的一种教学策略。一时间,信息技术课堂＂言必称情境＂＂无情境不成课堂＂,情境几乎成了信息技术新课程最为重要的关键词。随着时间的推移,越来越多的人注意到这样一种不良倾向，即教师对信息技术课程本质的关注正在减少，信息技术课的“技术味”正变得越来越淡，