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综观数学课堂,学生的无问题现象很严重,通常都是教师针对有无问题进行发问,学生无动于衷,不为所动.这种现象对数学教学非常不利.所以为了提升数学课堂的教学质量,教师一定要对学生的无问题意识进行深入研究,鼓励学生自己去质疑、解疑,从而培养他们发现问题和解决问题的能力.
如何应对数学课堂的无问题意识
【摘 要】
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综观数学课堂,学生的无问题现象很严重,通常都是教师针对有无问题进行发问,学生无动于衷,不为所动.这种现象对数学教学非常不利.所以为了提升数学课堂的教学质量,教师一定要
【机 构】
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江苏省淮安市古寨乡中心小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年19期
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