德国的音像制品非常发达。发达，不仅仅是指有众多的成人喜爱的音乐CD或者DVD产品，而且还有很多音像制品是专门为孩子设计制作的，书店和商店里到处都有专门给孩子制作的CD的专柜，五花八门，有音乐，有故事，有歌谣，还有广播剧等，都是孩子们喜闻乐见的儿歌、儿童歌曲、童话故事、科普文章，深受孩子们欢迎。
　　德国人喜欢读书，每个城市的图书馆都会定期举办图书朗读会，有的朗读者就是图书的作者，还会有著名的作家亲自到图书馆朗读自己的作品，期待第一时间读者的反应。这样的图书朗读会，很多德国人会带着孩子来听，谓之听书。德国人喜欢聚在一起听一本书，共同享受听书的美妙。图书馆的管理员也常举办读书会，这样的读书会比较多地针对孩子们，孩子们围坐在图书馆的地上，安安静静地听管理员讲书，用另一种形式绘声绘色地“读”书。
　　其实不光是孩子，像我这样的成年人也很喜欢这种听书的气氛，感受非常特别，我带着孩子们去听过几次读书，很有趣。我认为这是一种非常有意义的事情，它可以培养孩子的注意力，也可以启发孩子的想象力，还可以诱导孩子们对于读书的兴趣。一举多得。
　　可惜国内的图书馆很少有这样的读书会。


　　仅仅是听书，还是不够的，德国人把书和故事录制成广播剧，录制成CD（不是DVD），目的就是让孩子们听书，在听的过程中，用声音来使孩子们安静下来，进入故事的世界。
　　其实，我们小的时候，也有过广播剧，我听过孙敬修老爷爷讲故事，但后来因为音像制品业的发达，DVD和电视代替了广播剧和听书，孩子们当然更热衷于这种直观的迅即的媒介，但长期看电视或DVD，想象力会被剥夺，孩子们可能最后只能对着电视屏幕发呆，接受那些知识不一定丰富、能力不一定很强、视野不一定开阔的的编导们或者工业化的大片们给他们带来的感官上的刺激，接受他们界定的审美，完全没有了自己想象和分析的空间。
　　德国的故事CD这种形式，我真的很喜欢。我的孩子们也很喜欢。
　　从两个孩子4岁开始，每天睡觉前，我都会把CD机打开，他们听着故事，进入梦乡。
　　小的时候，他们听《劳拉的星星》、《托马斯火车》、《小蜜蜂玛雅》、《建筑师傅鲍勃》，听得津津有味。现在他们都大一点了，喜欢听《谁是德意志》、《古老的中国》、《埃及金字塔之谜》、《足球的规矩》、《火星的故事》、《地球探索》，还喜欢听《火山的爆发》、《恐龙的时代》、《光的故事》、《印第安人》……
　　从这些故事中他们学到了很多很多的科学知识，他们边听书，边想象着火山爆发的情景、体验着印第安人的生活习惯、感受着古代中国的神秘……孩子们知道了很多的人类和自然之谜，同时也得到了很多的乐趣。
　　圣诞节或生日的时候，我会针对两个孩子不同的兴趣和关注点，送给他们不同的CD故事，他们可以交换着听，也可以各听各的，会有交流，也会有争论。有时候，我儿子会拎着他的CD机在房间里到处转悠，就算上厕所也不肯放下，他说不希望故事中断。我们去旅行，长途跋涉，要开很久的车，孩子们就听着CD里的故事，安安静静坐一路。
　　别的孩子过生日，我们也会选择故事CD送给他们，这些孩子们也很喜欢听，尤其是《古老的中国》，我给女儿的朋友送生日礼物，都会选择这个内容，因为我希望其他的孩子也能通过这些故事了解中国，CD里会讲到火药和造纸术是中国人发明的，足球也是中国人发明的，这个时候，我的两个孩子就在朋友们面前开心得不得了，还会很骄傲地对我说：“妈妈，中国好厉害呀！”用德国人的声音宣传推广中国，何乐而不为呢？我希望我的孩子们为他们拥有一半的中国血统而自豪，而且这种自豪并不是盲目的，你要知道你为什么自豪才行，所以通过这种方式了解中国，了解世界，孩子们都很认同。
　　我喜欢听书这种方式。
　　孩子还小的时候，不会认字，就算上了小学，认的字其实也很有限，但是对于这个世界，他们想要去了解的欲望却都很强烈，如果让他们一本正经地看书，估计很快就会厌烦，如何既让孩子学习到知识，又能让孩子保持对求知的兴趣，我觉得听书是一个好办法。讲故事的人绘声绘色，听故事的人津津有味，在绘声绘色和津津有味中，孩子收获了知识，也丰富了想象力，对于孩子专注力的培养也很有好处。
　　我希望国内那些音像制作、图书出版、儿童教育的从业者们，为我们的孩子想想，不要让他们成为“电视儿童”，可以把《三国演义》、《西游记》、《八仙过海》、《中国的节气》等中国传统故事都做成儿童版的广播剧、制成CD，给我们中国的儿童们提供一个精神食粮，让我们的孩子摆脱电视的枷锁，在想象中翱翔，展开思想的空间，这不正是一种对教育的贡献吗？
　　亲爱的你，也可以试试，让你的孩子学会听书，然后慢慢地再去读书。特别是他睡觉以前，这样你也可以省下时间去读自己的书。
　　真的不妨试试看。