【摘 要】
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<正>期中测试后,学校及时召开了期中质量分析会,找出了成绩背后的共性问题:各年级、各学科优劣生成绩悬殊过大,学困生的成绩直接影响了各年级整体成绩的提高。就此问题学校又
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<正>期中测试后,学校及时召开了期中质量分析会,找出了成绩背后的共性问题:各年级、各学科优劣生成绩悬殊过大,学困生的成绩直接影响了各年级整体成绩的提高。就此问题学校又召开了学困生转化工作的交流会。交流会中,大家诚恳交流,共同找到了各年级学困生目前的普遍状况:1.家庭教育缺失。家长对孩子的教育认识不够明确,且大多把重心放在"养"上,而忽略了"育"。另外,一些家庭在结构上发生变化,单亲家庭愈来愈多的出现,导致个别学生孤僻、任性、贪玩等
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