【摘 要】
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课程评价是以一定的方法、途径对课程的目标、实施和结果等有关问题的价值和特点做出判断的过程,是教学过程的重要组成部分.但目前高等职业教育的课程评价机制存在缺乏激励、
【机 构】
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浙江东方职业技术学院 浙江 温州 325000
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课程评价是以一定的方法、途径对课程的目标、实施和结果等有关问题的价值和特点做出判断的过程,是教学过程的重要组成部分.但目前高等职业教育的课程评价机制存在缺乏激励、注重短期的结果等一系列现象.针对高职教育课程评价机制中普遍存在的现象,笔者认为可以通过在课程评价的过程中强化激励、注重形成性评价,从而提高课程评价的效率,提高高职教育质量.
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