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2013年5月18日，黄河水利职业技术学院交通工程系学生邢二朋3次跳入黄河急流，成功救起3名落水人员。他的英雄事迹在全国引起巨大反响，先后被黄河水院、开封市、河南省授予“见义勇为道德模范”“见义勇为好青年”等称号。2013年9月，他入选“中国好人榜”。
在黄河水院，像邢二朋这样的先进典型并非个案。2007年8月，水利系水利水电建筑工程专业学生韩帅兵在商丘柘城县实习时，在黄河闸门下游河段成功救起两名儿童。勇抓盗贼的柴杉，志愿帮扶老人并照顾留守儿童的张荣媚，拾金不昧的郝瑶、霍卫红、程显萍……他们的事迹和品质是黄河水院人精神境界的象征和追求，是黄河水院人践行社会主义核心价值观，弘扬社会正能量的见证，更是学校思想政治教育工作结下的硕果。
近年，学校在实现办学实力跨越发展、人才培养水平大幅提升的过程中，牢牢把握“立德树人”这一根本任务，强化“教书育人，德育为先”理念，在思想政治教育工作方面，完善工作机制，拓展渠道和载体，创新方式方法，优化环境和氛围，思想政治教育工作的针对性、实效性逐步增强，学生的思想道德水平和文化素养大幅提升。
创新“生产育人”教育理念，形成育人合力
黄河水院根据高职教育特点，创新并坚持践行“教书育人、管理育人、服务育人、生产育人”的教育理念，在教学、管理、服务和校企合作实践中形成并完善全员、全方位、全过程育人的工作机制，形成了育人合力。学校认真贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》等有关文件精神，以校企合作、工学结合教育模式探索为契机，提出“生产育人”理念，创新德育教育体系，制定《黄河水院生产育人章程》。学校以校企合作建立的500余个实践教学基地为依托，充分发挥校企合作育人的优势，以企业文化价值理念教育为核心，以参加职业活动和企业文化活动为载体，充分发挥行业、企业在学校专业建设、人才培养中的积极作用，从专业人才培养目标渗透职业素质、职业道德教育，从企业文化价值理念的宣传教育，从学生顶岗实习过程中的职业体验和教育管理等环节，整合校企德育资源，真正践行“生产育人”理念，强化生产育人成效，提升学生的职业道德和职业素质。
同时，学校积极创新基层学生党团建设模式，强化党团组织的育人功能，构建立体化学生教育网络。为贯彻落实“以人为本”的办学理念，学校结合校企合作、工学结合教育实际，先后建立“黄河水院——高远路业”等多个顶岗实习流动党团支部，积极探索“学工联合、校企互补”的组织管理和运行模式。学校还在校内建立学生公寓团组织，实现团组织“多重覆盖、多重管理”，从而将粗放型的管理转变为精细化的服务，通过开展内容丰富、形式多样、具有创意的特色学习教育活动，强化党团组织功能，真正做到“哪里有学生，哪里就有党团组织，哪里就有党员、团员发挥先锋模范作用”，在专业和社会实践中培养学生良好的道德品质和职业素质。
加强师德师风建设，注重言传身教
师德师风建设是影响学生思想政治教育工作的重要因素。黄河水院将师德师风建设作为内涵建设的重要内容和学生思想政治教育工作队伍建设的主要抓手，完善师德师风建设方案和工作机制，通过开展思想理论学习教育、师德征文活动、“我的中国梦”主题教育活动、优秀教师先进事迹报告会等教育活动，探索推行职业素养导师制、辅导员建设“十个一”工程，完善学生思想政治教育队伍建设机制和考评机制，加强师德师风建设，提升学生思想政治教育工作成效。
推行职业素养导师制。2011年，黄河水院制定《黄河水院学生班级导师制管理办法》（试行）并以水利系、机电系、测绘工程系、交通工程系为试点，探索推行班级职业素养导师制，选拔60余名有专业知识背景、社会经验丰富、责任心强的专业教师担任班级职业素养导师，帮助学生做好学业规划和职业生涯规划，树立正确的人生观、世界观、价值观，提高学生的专业素养和综合素质。2012年，职业素养导师普及全校每个班级。
实施辅导员工作“十个一”工程。2012年，黄河水院实施“十个一”工程，重点加强辅导员队伍建设，规范辅导员工作。要求辅导员在工作中认真做好“十个一”工程（每天与学生谈一次话、每周深入一次学生宿舍、每周进一次学生课堂、每两周召开一次主题教育班会、每两周撰写一篇工作博文、每月参加一次班级集体活动、每月进行一次安全排查、每学期召开一次学生座谈会、每学期撰写一篇工作总结或心得体会、每学年撰写一篇学生管理论文或工作案例分析报告）。同时，学校通过组织辅导员参加多种形式的培训交流活动，提升学生工作队伍在教育管理、心理健康教育、职业生涯规划、学生事务管理等方面的能力和水平。
制定和完善政治辅导员和职业素养导师的考评机制。学校各系通过每周一次的辅导员、职业素养导师工作例会等，对辅导员、职业素养导师工作进行评价，评价结果纳入学校年度考核内容。校学工部每学期召开一次辅导员例会，每年召开一次辅导员工作交流、总结会议，开展“优秀辅导员”“十佳辅导员”评选活动，对表现优秀的辅导员给予表彰和奖励，从而规范、强化了辅导员和职业素养导师工作机制，激发了他们创新工作、努力工作的积极性。
通过一系列措施，黄河水院的教职工认真践行“四育人”理念，在教学管理服务过程中敬业奉献、关爱学生、言传身教，始终将学生教育和学生成长成才放在第一位，始终坚持以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，教育学生“先为人后做事”，做学生健康成长的指导者、引路人。学校也涌现出很多优秀教师——周建郑被评为全国高校教学名师、李永川被作为“弘扬三平精神，践行教学五认真”的典范……他们的先进事迹在社会上引起了反响，更在全校形成了精心耕耘、潜心育人、无私奉献的浓厚氛围。
打造校园文化品牌，优化育人环境和氛围
近年，黄河水院努力打造文化建设品牌和校园文化活动品牌，优化校园人文环境，挖掘校园文化内涵，丰富校园文化活动，突出学校的水文化特色，传承“水利精神”。2012年，学校获得“全国职业院校魅力校园”称号，2012年、2013年两次荣获全国水利院校校园文化建设成果一等奖。 学校将学生思想教育融入各种实践活动，着力打造校园文化活动品牌。已经连续举办16年的“黄河水韵”科技文化艺术节活动以及“水之韵”人文素质大讲堂活动、黄河水院道德讲堂活动、周末文化广场活动、宿舍文化节活动、“晨读晨练”活动等已成为校园文化活动品牌，提升了学生的文化素养，增强了实践育人成效。
注重校园文化和企业文化的融合，培养学生良好的职业道德和职业素质。2011年以来，学校以校企合作为契机，邀请中信重型机械公司、中国水电十一局等63家企业的领导、人力资源专家到学校开展职业素养讲座、座谈会200多场次，帮助学生从企业价值理念追求角度充分认识社会、认识自我，树立正确的人生观、价值观。同时，学校还选择100多家水电行业知名合作企业，将其企业价值理念制作成固定的广告牌布置在校园里进行宣传展示，以对学生的价值观念起到潜移默化的影响。
建设“足迹”校园文化景观，以学校历史中的名人典范传承“水利人”“献身、负责、求实”的精神。2012年建成的“足迹”校园文化景观，通过涌泉石录、国立门、名人塑像、铭志塔碑等景点，融学校发展历史和精神文化于一体，集中展示了学校80余年的辉煌发展历程，体现了学校一脉相承的优良办学传统、鲜明的职业教育办学特色和科学的办学理念，彰显学校深厚的历史人文底蕴和“继往开来 自强不息”的精神。“足迹”景观中有三个对学校发展历史起到关键作用的人物铜铸塑像：创办人张钫、民国时期校长刘德润和新中国成立后重建时的校长王化云。他们作为黄河水院人精神的代表，以其“备尝艰苦犹未悔，历尽坎坷仍向前”的精神和魄力，勇担重任、爱校如家、爱生如子、重师重教的强烈使命感和责任意识，传承着他们“水利人”“献身、负责、求实”的精神。学校师生深受其精神浸润，在工作学习过程中形成了“特别能吃苦、特别能奉献、特别能打仗”的黄河水院精神。
注重先进典型选树活动，营造积极向上的育人环境
黄河水院注重校园先进典型的树立与培育工作。利用校园网、宣传栏、报告会、道德讲堂等载体加大对“道德模范”“文明学生”“诚信之星”“自强之星”等先进师生的宣传力度，营造学习先进、争当典型的浓厚氛围，用榜样的力量激发学生志存高远、成长成才。
今年，邢二朋英勇救人的事迹发生后，学校党委号召广大师生积极学习邢二朋同学勇敢、担当、奉献等可贵品质。邢二朋被树为黄河水院的“梦灯塔”，现在，邢二朋精神已成为全院师生追求和践行“关爱他人、奉献社会、提升自我”志愿精神的一种象征，激励着更多教师和学生找到实现梦想的动力，助力“中国梦”。随后，学校成立了邢二朋志愿服务队，着力打造品牌志愿服务活动，重点开展了“红色中国梦——政策宣讲类”“民生中国梦——社会调研类”“志愿中国梦——社会服务类”“青春中国梦——就业创业类”四大类社会实践活动。万余名师生奔赴全国各地，着力打造品牌志愿服务活动，进一步提升了学生志愿服务活动的内涵，弘扬传承了见义勇为的精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，开拓了学生的思想境界，提升了学生的综合素质。在邢二朋精神激励下，“黄河水院好人”已形成集聚效应。
学校还建设了道德讲堂，每月开办一次，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为主要内容，与社会主义核心价值观、“中国梦”的宣教相结合，结合学校跨越发展中涌现出的先进师生的典型事迹，从师生中推选出先进典型，以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要形式，使广大学生通过自我熏陶、自我教育、自我提升，洗心静心，自觉做道德的传播者、践行者，弘扬社会正能量，形成良好的道德风尚。
今天，黄河水院正在以学习贯彻党的十八大精神，深入开展中国特色社会主义和我的“中国梦”“育人梦”“成才梦”的主题教育活动为契机，创新大学生思想政治教育工作方式方法，拓展渠道和载体，营造浓厚的育人氛围，引导师生成为实现“中国梦”的中坚力量。
（作者系黄河水利职业学院党委宣传部副部长）责编：思 源
在黄河水院，像邢二朋这样的先进典型并非个案。2007年8月，水利系水利水电建筑工程专业学生韩帅兵在商丘柘城县实习时，在黄河闸门下游河段成功救起两名儿童。勇抓盗贼的柴杉，志愿帮扶老人并照顾留守儿童的张荣媚，拾金不昧的郝瑶、霍卫红、程显萍……他们的事迹和品质是黄河水院人精神境界的象征和追求，是黄河水院人践行社会主义核心价值观，弘扬社会正能量的见证，更是学校思想政治教育工作结下的硕果。
近年，学校在实现办学实力跨越发展、人才培养水平大幅提升的过程中，牢牢把握“立德树人”这一根本任务，强化“教书育人，德育为先”理念，在思想政治教育工作方面，完善工作机制，拓展渠道和载体，创新方式方法，优化环境和氛围，思想政治教育工作的针对性、实效性逐步增强，学生的思想道德水平和文化素养大幅提升。
创新“生产育人”教育理念，形成育人合力
黄河水院根据高职教育特点，创新并坚持践行“教书育人、管理育人、服务育人、生产育人”的教育理念，在教学、管理、服务和校企合作实践中形成并完善全员、全方位、全过程育人的工作机制，形成了育人合力。学校认真贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》等有关文件精神，以校企合作、工学结合教育模式探索为契机，提出“生产育人”理念，创新德育教育体系，制定《黄河水院生产育人章程》。学校以校企合作建立的500余个实践教学基地为依托，充分发挥校企合作育人的优势，以企业文化价值理念教育为核心，以参加职业活动和企业文化活动为载体，充分发挥行业、企业在学校专业建设、人才培养中的积极作用，从专业人才培养目标渗透职业素质、职业道德教育，从企业文化价值理念的宣传教育，从学生顶岗实习过程中的职业体验和教育管理等环节，整合校企德育资源，真正践行“生产育人”理念，强化生产育人成效，提升学生的职业道德和职业素质。
同时，学校积极创新基层学生党团建设模式，强化党团组织的育人功能，构建立体化学生教育网络。为贯彻落实“以人为本”的办学理念，学校结合校企合作、工学结合教育实际，先后建立“黄河水院——高远路业”等多个顶岗实习流动党团支部，积极探索“学工联合、校企互补”的组织管理和运行模式。学校还在校内建立学生公寓团组织，实现团组织“多重覆盖、多重管理”，从而将粗放型的管理转变为精细化的服务，通过开展内容丰富、形式多样、具有创意的特色学习教育活动，强化党团组织功能，真正做到“哪里有学生，哪里就有党团组织，哪里就有党员、团员发挥先锋模范作用”，在专业和社会实践中培养学生良好的道德品质和职业素质。
加强师德师风建设，注重言传身教
师德师风建设是影响学生思想政治教育工作的重要因素。黄河水院将师德师风建设作为内涵建设的重要内容和学生思想政治教育工作队伍建设的主要抓手，完善师德师风建设方案和工作机制，通过开展思想理论学习教育、师德征文活动、“我的中国梦”主题教育活动、优秀教师先进事迹报告会等教育活动，探索推行职业素养导师制、辅导员建设“十个一”工程，完善学生思想政治教育队伍建设机制和考评机制，加强师德师风建设，提升学生思想政治教育工作成效。
推行职业素养导师制。2011年，黄河水院制定《黄河水院学生班级导师制管理办法》（试行）并以水利系、机电系、测绘工程系、交通工程系为试点，探索推行班级职业素养导师制，选拔60余名有专业知识背景、社会经验丰富、责任心强的专业教师担任班级职业素养导师，帮助学生做好学业规划和职业生涯规划，树立正确的人生观、世界观、价值观，提高学生的专业素养和综合素质。2012年，职业素养导师普及全校每个班级。
实施辅导员工作“十个一”工程。2012年，黄河水院实施“十个一”工程，重点加强辅导员队伍建设，规范辅导员工作。要求辅导员在工作中认真做好“十个一”工程（每天与学生谈一次话、每周深入一次学生宿舍、每周进一次学生课堂、每两周召开一次主题教育班会、每两周撰写一篇工作博文、每月参加一次班级集体活动、每月进行一次安全排查、每学期召开一次学生座谈会、每学期撰写一篇工作总结或心得体会、每学年撰写一篇学生管理论文或工作案例分析报告）。同时，学校通过组织辅导员参加多种形式的培训交流活动，提升学生工作队伍在教育管理、心理健康教育、职业生涯规划、学生事务管理等方面的能力和水平。
制定和完善政治辅导员和职业素养导师的考评机制。学校各系通过每周一次的辅导员、职业素养导师工作例会等，对辅导员、职业素养导师工作进行评价，评价结果纳入学校年度考核内容。校学工部每学期召开一次辅导员例会，每年召开一次辅导员工作交流、总结会议，开展“优秀辅导员”“十佳辅导员”评选活动，对表现优秀的辅导员给予表彰和奖励，从而规范、强化了辅导员和职业素养导师工作机制，激发了他们创新工作、努力工作的积极性。
通过一系列措施，黄河水院的教职工认真践行“四育人”理念，在教学管理服务过程中敬业奉献、关爱学生、言传身教，始终将学生教育和学生成长成才放在第一位，始终坚持以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，教育学生“先为人后做事”，做学生健康成长的指导者、引路人。学校也涌现出很多优秀教师——周建郑被评为全国高校教学名师、李永川被作为“弘扬三平精神，践行教学五认真”的典范……他们的先进事迹在社会上引起了反响，更在全校形成了精心耕耘、潜心育人、无私奉献的浓厚氛围。
打造校园文化品牌，优化育人环境和氛围
近年，黄河水院努力打造文化建设品牌和校园文化活动品牌，优化校园人文环境，挖掘校园文化内涵，丰富校园文化活动，突出学校的水文化特色，传承“水利精神”。2012年，学校获得“全国职业院校魅力校园”称号，2012年、2013年两次荣获全国水利院校校园文化建设成果一等奖。 学校将学生思想教育融入各种实践活动，着力打造校园文化活动品牌。已经连续举办16年的“黄河水韵”科技文化艺术节活动以及“水之韵”人文素质大讲堂活动、黄河水院道德讲堂活动、周末文化广场活动、宿舍文化节活动、“晨读晨练”活动等已成为校园文化活动品牌，提升了学生的文化素养，增强了实践育人成效。
注重校园文化和企业文化的融合，培养学生良好的职业道德和职业素质。2011年以来，学校以校企合作为契机，邀请中信重型机械公司、中国水电十一局等63家企业的领导、人力资源专家到学校开展职业素养讲座、座谈会200多场次，帮助学生从企业价值理念追求角度充分认识社会、认识自我，树立正确的人生观、价值观。同时，学校还选择100多家水电行业知名合作企业，将其企业价值理念制作成固定的广告牌布置在校园里进行宣传展示，以对学生的价值观念起到潜移默化的影响。
建设“足迹”校园文化景观，以学校历史中的名人典范传承“水利人”“献身、负责、求实”的精神。2012年建成的“足迹”校园文化景观，通过涌泉石录、国立门、名人塑像、铭志塔碑等景点，融学校发展历史和精神文化于一体，集中展示了学校80余年的辉煌发展历程，体现了学校一脉相承的优良办学传统、鲜明的职业教育办学特色和科学的办学理念，彰显学校深厚的历史人文底蕴和“继往开来 自强不息”的精神。“足迹”景观中有三个对学校发展历史起到关键作用的人物铜铸塑像：创办人张钫、民国时期校长刘德润和新中国成立后重建时的校长王化云。他们作为黄河水院人精神的代表，以其“备尝艰苦犹未悔，历尽坎坷仍向前”的精神和魄力，勇担重任、爱校如家、爱生如子、重师重教的强烈使命感和责任意识，传承着他们“水利人”“献身、负责、求实”的精神。学校师生深受其精神浸润，在工作学习过程中形成了“特别能吃苦、特别能奉献、特别能打仗”的黄河水院精神。
注重先进典型选树活动，营造积极向上的育人环境
黄河水院注重校园先进典型的树立与培育工作。利用校园网、宣传栏、报告会、道德讲堂等载体加大对“道德模范”“文明学生”“诚信之星”“自强之星”等先进师生的宣传力度，营造学习先进、争当典型的浓厚氛围，用榜样的力量激发学生志存高远、成长成才。
今年，邢二朋英勇救人的事迹发生后，学校党委号召广大师生积极学习邢二朋同学勇敢、担当、奉献等可贵品质。邢二朋被树为黄河水院的“梦灯塔”，现在，邢二朋精神已成为全院师生追求和践行“关爱他人、奉献社会、提升自我”志愿精神的一种象征，激励着更多教师和学生找到实现梦想的动力，助力“中国梦”。随后，学校成立了邢二朋志愿服务队，着力打造品牌志愿服务活动，重点开展了“红色中国梦——政策宣讲类”“民生中国梦——社会调研类”“志愿中国梦——社会服务类”“青春中国梦——就业创业类”四大类社会实践活动。万余名师生奔赴全国各地，着力打造品牌志愿服务活动，进一步提升了学生志愿服务活动的内涵，弘扬传承了见义勇为的精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，开拓了学生的思想境界，提升了学生的综合素质。在邢二朋精神激励下，“黄河水院好人”已形成集聚效应。
学校还建设了道德讲堂，每月开办一次，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为主要内容，与社会主义核心价值观、“中国梦”的宣教相结合，结合学校跨越发展中涌现出的先进师生的典型事迹，从师生中推选出先进典型，以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要形式，使广大学生通过自我熏陶、自我教育、自我提升，洗心静心，自觉做道德的传播者、践行者，弘扬社会正能量，形成良好的道德风尚。
今天，黄河水院正在以学习贯彻党的十八大精神，深入开展中国特色社会主义和我的“中国梦”“育人梦”“成才梦”的主题教育活动为契机，创新大学生思想政治教育工作方式方法，拓展渠道和载体，营造浓厚的育人氛围，引导师生成为实现“中国梦”的中坚力量。
（作者系黄河水利职业学院党委宣传部副部长）责编：思 源