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<正> 将我国整个教育作为一个大系统进行宏观考察,我们便会发现,这个大系统中自成系统的各个子系统过于“完备”,过于封闭,系统间的能量、物质和信息的交换不甚丰富和流畅,使其没有构成一个相互依存、
现代远距离教育在大教育系统工程中的建构
【摘 要】
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<正> 将我国整个教育作为一个大系统进行宏观考察,我们便会发现,这个大系统中自成系统的各个子系统过于“完备”,过于封闭,系统间的能量、物质和信息的交换不甚丰富和流畅,使
【出 处】
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现代远距离教育
【发表日期】
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1988年4期
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