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采用访谈法、个案研究法等方法对广州市残疾人职业教育教师的现状特点进行分析,并对其政策支持、教师素质结构、教师培训模式以及教师发展需求进行深入研究.结果显示,存在教师队伍薄弱;教师数量少、结构性专业缺失;双师型教师明显偏低、在职培训缺乏整体规划、教师压力大;教师福利激励机制欠完善等主要问题并提出了相应的改进对策.