【摘 要】
：
爱玉、购玉、戴玉、赏玉、藏玉,首先应注重识玉和鉴玉.笔者此前花了较多的篇幅,向广大的消费者朋友们介绍了评价翡翠品级高低的各项质量指标等内容.介绍质量指标的目的在于识
论文部分内容阅读
爱玉、购玉、戴玉、赏玉、藏玉,首先应注重识玉和鉴玉.笔者此前花了较多的篇幅,向广大的消费者朋友们介绍了评价翡翠品级高低的各项质量指标等内容.介绍质量指标的目的在于识别玉器品级的优劣,它与玉器的价值有着直接的关系.本篇向大家介绍鉴定翡翠的常规方法,介绍鉴定方法的目的在于识别玉器的真假.当然,识别玉器的真假有专门的珠宝检验机构去做、去把关,但当我们知道了并在一定程度上掌握了鉴别翡翠的常识后,对稳妥、方便地购物,避免吃亏上当,肯定会有一定的帮助.
其他文献
9月19日,2010年的深圳国际珠宝展圆满落幕,从这次展览我们可以看出,珠宝展览正进入专业化层面,从单一的产品展示进入了品牌展示、加盟连锁、原创设计的高级阶段。对于翠绿来
<正> 利用微机将森林立地系列用图,编制于立体地形图中,可以更直观地多个侧面,观察研究立地类型特征及其分布界线,这对于指导造林树种的选择,目的材种的确定和营林措施设计,
幼儿园的环境创设,作为生动、直观、形象的综合性教育,对促进幼儿的学习与发展具有积极意义。如何尊重幼儿的参与权,引导幼儿自主加入幼儿园环境创设中来?在创设物质环境的同
长期的弱势地位，已经危害到“边缘化”幼儿的身心健康，影响到他们的成长，同时也给其身边的人造成影响。怎样对待“角落里的孩子”？如何帮助、引导“边缘化”幼儿走向集体，重拾自信？且听幼儿教育一线的声音。 有教无类 培养孩子大胆自信 “边缘人”具有典型的行为和心理特征，有些可能是由于性格上的缺陷，使他们怯于表现自己，从而害怕失败和被否定。 遇到这样的孩子，教师首先要坚持有教无类，不随意给孩子“贴标签
环境作为一种隐性课程，是儿童成长的“第三位教师”，对幼儿发展起着不可低估的作用。但在日常环境创设活动中，很多幼儿园面临“布置任务重”“孩子参与度不高”等诸多困惑。我们需要重新审视：一个好的幼儿园环创究竟是什么样子的？让幼儿园少一些精致和漂亮不好吗？孩子们到底应该从环创中收获什么？ 形式主义的误区 当前，很多幼儿园为了营造氛围，让教师成了教室里的“装修工”，加班加点做手工，装扮美工墙;还有一些幼
山东,被称为'齐鲁大地',一向以源远流长、博大精深的文化闻名于世。作为儒家文化的发源地,这里曾先后诞生孔子、诸葛亮、王羲之、贾思勰、李清照、辛弃疾、戚继光、
难以置信！具有千年讲学史、百年建校史的宁波二中校园内那棵枝繁叶茂的古树——沙朴树轰然倒下了。古树主干已经中空，再也无法支撑住巨大的树冠，突然折断了。每个二中人都会讲出自己和这棵见证了160多年风雨的老树的故事，它已经成为二中人的精神图腾。海外校友也纷纷询问是否是谣言。整个校园笼罩在哀叹和痛惜中。 接下来的周一朝会，作为校长，我进行了大会演讲。如何面对校园图腾树的倒下正好是学校历史文化教育的契机。
<正> 为了提高纤维板的耐水性,目前生产中采用的主要措施是加防水剂或胶粘剂、施蜡及对纤维板进行热处理等,其中施蜡是应用最广泛的一种防水措施。苇河林业局人造板厂从1985
根据2016年出台的《江苏教育现代化监测指标》,教育普及度是排在首位的指标,具体项目包括:学前3年教育毛入园率,主要反映学前教育覆盖面;义务教育巩固率,主要反映义务教育在
目前,森工企业普遍存在着可采林木资源危机与经济危困的问题.做为资源开发型的森工企业,森林资源危机势必导致经济危困.缓解两危,首先要缓解经济危困的燃眉之急,同时尽快恢复