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摘要：传承红色基因是新的时代命题，也是高校共青团职责使命所在。本文立足中国革命红船启航地十所高校的实证研究，分析红色基因与高校共青团的内在关联性，观察力高校共青团传承红色基因的现状，从而提出高校共青团传承红色基因应从系统性构建、实践性融合、现代性演绎三个方面优化路径。
关键词：高校 共青团 红色基因 传承
红色基因是中国共产党人带领中国人民在革命、建设、改革的百年实践凝练的关于中国共产党“为什么行”的精神密码。2013 年2 月，习近平在原兰州军区视察时，首次提出“红色基因”，强调要把“红色基因”一代代传下去1。2014年12月，习近平到南京军区视察工作时指出：“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”2。此后，传承红色基因逐渐从军队建设扩展到高校思想政治教育领域，对高校思想政治教育工作提出了新的更高要求。
一、红色基因与高校共青团的价值关联
（一）红色基因的基本内涵
基因是指生物体的存在方式和根本属性，是决定生命健康的内在因素。基因具有稳定性和变异性。3借用生物学概念，我们可以把红色基因理解为中国共产党人在马克思主义的科学指导下历经百年而风华正茂，饱经磨难而生生不息的全部精神密码，是对中国共产党的革命精神、优良传统、科学思想和先进本质的高度凝练。红色基因孕育于新民主主义革命时期，伴随着革命、建设、改革的实践探索不断生成、发展，最终回答了“中国共产党为什么行”的问题。
（二）红色基因与高校共青团的内在关联性
1.为高校共青团工作提供了价值判断标准。“红色基因是在中国共产党领导人民群众进行革命、建设和改革实践中形成的先进思想因子的总和，是中国共产党的优良传统、革命道德、思想路线以及先进本质的集中体现”4。其中，坚定的理想信念、忠诚于党、一切为了人民，是红色基因最显著的特性。它赋予红色基因以灵魂，指明了根本政治方向，成为一切事业的根本法则。共青团是党的助手和后备军。这种天然关系决定了政治性是共青团子根本的属性，政治引领是共青团最重要的本质职能。培养理想信念坚定、富有家国情怀、忠诚为党为民、乐于担当奉献、善于创新创造的时代新人，是共青团工作的目标，而这与红色基因的价值旨归不谋而合。
2.为高校共青团育人提供了丰富的内容支持。红色基因是中國共产党百年实践探索的优秀精神结晶。它凝结在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中，也附着于中华民族伟大复兴进程中为事业牺牲、奉献的英雄和先进中。将其融入高校共青团工作，一方面可以丰富共青团政治引领和实践育人的教学内容，另一方面，能使共青团思想政治教育工作更加生动，使教育对象更能产生共情，不断增强教育对象学习兴趣，提升育人实效。
3.拓展了高校共青团工作视野。当前我国处于深刻的社会变革时期，网络信息的极大发展使青年学生面临前所未有的思想多元、文化多元、价值多元的冲击，世界政治经济格局变幻，历史虚无主义不断解构主流意识形态，对高校共青团工作提出了新的更高要求。面对挑战，高校共青团不能局限于理论与教条，而要有历史和世界的眼光，将红色基因生成的历史逻辑背景，中国共产党百年来所经历的重重困难以及从胜利走向胜利的历史作为重要的教育内容，从历史与未来、中国与世界关系、虚拟与现实中不断拓展工作视野和教育视野。
二、高校共青团传承红色基因的现状
1.对红色基因价值认同，但调动学生主动性不佳。中国共产党在百年革命建设实践中筚路蓝缕，在百年风雨中涤荡出优秀红色基因。包含了丰富的马克思主义观、国家观、社会观、民族观和个体道德观，与共青团政治引领、道德培养、价值观建设在本质上具有同一性，并相互交融。在调动学生主动学习红色经典、主动参与红色基因传播中，高校共青团任重道远。大多数学生表示都参加过学校组织的传承红色基因的相关活动，普遍认同传承红色基因能培养家国情怀、坚定理想信念，但出于组织意图和从众心理，自愿参加比例少于非自愿参加比例。观察不同年级学生情况，学生主动性随着年级增长式微，“愿意主动参与”的越来越少，动机严重不足。
2.传承红色基因的载体丰富，但实效性欠佳。一方面，高校共青团一般以理论讲座、政治学习为主要教育传播形式，其他如视频、微信公众号等网络媒体宣传方式，红色电影、征文、合唱、理论宣讲团和理论型社团等第二课堂活动也是高频形式，传承红色基因的方式载体是丰富的。另一方面，载体丰富不直接等同于效果突出。随着个性化、多样性的群体特点变化，学生对灌输式教育的接受程度低，理论课堂、宣讲讲座等传统形式难以真正打动学生。而生动的形式需要理论深度的支持，作为共青团传承红色基因的组织者、培养者，团干部在指导相关活动时，往往缺乏理论解读的能力，导致红色基因蕴含的内在旨归不能很好地在团的政治引领中得到诠释。
3.占领新媒体网络阵地主动意识较强，但话语权不足。当代大学生是在网络社会崛起和信息时代降临中成长的一代。大学生与互联网的联结日益紧密，无处抽离，被称为“网络原住民”。赢得青年首先要找到青年，高校共青团纷纷主动进入互联网、二次元场域，QQ空间、微信、抖音已成共青团“官媒标配”。然而，红色基因在新媒体平台上话语权依旧较为薄弱，一方面喧哗的网络声音、多元的价值文化使红色文化难以冲出舆论场，传播受阻;另一方面，内容与形式创新不足、表达失语、推陈出新有限，使红色基因在新时代活力欠奉，成为高校共青团传承红色基因面临的最大挑战。
三、高校共青团传承红色基因的路径探索
1.系统性构建：完善高校共青团传承红色基因的体系建设。对青年学生的政治思想引领要贯穿团的全部工作，传承红色基因也应贯穿始终。要在共青团思想引领、组织建设、服务中心、服务青年成长的各项工作中体现助手与后备军作用，把传承红色基因与共青团育人目标相结合，融入政治引领与成长服务全过程，体现为科学评价指标。加强团干部理论培养，解决团干部在教育引领中话语对不上、理论讲不深、思想影响不了的问题。充分整合各方力量，建设“团干部+学生+理论课教师+校外导师”队伍。充分发挥学生的榜样作用，在朋辈中积极带头;充分发挥理论课教师的政治理论素养和专业能力，将红色经典文学，红色历史事件、红色革命精神与新时代主流意识形态紧密结合，把知识学习提升为心底认同;充分发挥校外导师“政治、威望、经验、时空”四大优势，把抽象的红色理论转化为鲜活的案例，增强红色基因传承的吸引力和有效性。 2.实践性融合：重构高校共青团传承红色基因的教育环境。《团章》规定：共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。青年实践活动的范围和领域越宽广，理性认知就越深入。共青团传承红色基因，不能就精神讲精神、就理论讲理论、从本本到本本，而应该充分发挥实践性特点，在实践语境中表达传播。要在文化中浸润，共青团在校园文化建设中应有意识地注入红色基因，营造良好的红色文化氛围，做到“因事而化，因时而进，因势而新，加倍注重以文化人、以文育人”。要在实践中融合，要将红色作为第二课堂的“底色”，将红色基因充分融合在团的各项工作中，推进红色教育+实践服务、红色教育+学生组织指导、红色教育+青马工程、红色教育+校园文化、红色教育+思想引领等。善于利用关键时间节点，充分发挥实践作用，加深学生对传承红色基因的理解，通过深度交流、深入体验、深刻认识，在学生们心中留下“红色”印象，使红色基因入脑、入心、入行。
3.现代性演绎：创新高校共青团传承红色基因的方式方法。红色基因具有继承性、超越性、创新性等特点，这就要求共青团创新思维与方法，结合新时代内涵，理解新青年特征，明确新教育意蕴，在传承红色基因中推陈出新。一是要有现代性语言，充分掌握“互联网一代”的群体特点，用网络新青年的创作语言引领新的红色文化浪潮。此外，影视、戏剧等也是现代性语言形式。以嘉兴学院《初心》话剧为例，通过对原创话剧的创、编、演，参与学生受到了巨大的情感共鸣和深刻教育，所有演职人员全部递交了入党申请，形成了巨大的育人价值。二是要有现代性传播形式，摒弃“灌输式”手段，创新传播方式，充分利用好微信、抖音、B站、QQ空间等新媒体手段，根据大学生对红色基因的兴趣点设置议题，进一步增强吸引力，通过鲜活多样的形式方法促使青年学生充分理解红色基因的历史底蕴和深刻内涵，把“争做时代新人”作为成长追求。
作者简介：
黄艺，1989年1月，女，汉族，浙江浦江，硕研，嘉兴学院，研究方向：高校德育。学校邮编314001
项目基金： 2021年度浙江省青少年和青少年工作研究課题，项目编号：ZQ202160
注释：
班永吉：红色基因流淌在兵团人的血脉里[EB/OL].（2016-12-12） http：//theory.people.com.cn/n1/2016/1212/c40531-28943238.html
2 习近平.贯彻全军政治工作会议精神 扎实推进依法治军从严治军[N].人民日报，2014-12-06
3 [英]理查德·道金斯：自私的基因[M]，卢允中译，北京：中信出版社，2018 年
4 张海峰，等.弘扬革命文化传承红色基因[M].重庆：重庆出版社，2019：147.
关键词：高校 共青团 红色基因 传承
红色基因是中国共产党人带领中国人民在革命、建设、改革的百年实践凝练的关于中国共产党“为什么行”的精神密码。2013 年2 月，习近平在原兰州军区视察时，首次提出“红色基因”，强调要把“红色基因”一代代传下去1。2014年12月，习近平到南京军区视察工作时指出：“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”2。此后，传承红色基因逐渐从军队建设扩展到高校思想政治教育领域，对高校思想政治教育工作提出了新的更高要求。
一、红色基因与高校共青团的价值关联
（一）红色基因的基本内涵
基因是指生物体的存在方式和根本属性，是决定生命健康的内在因素。基因具有稳定性和变异性。3借用生物学概念，我们可以把红色基因理解为中国共产党人在马克思主义的科学指导下历经百年而风华正茂，饱经磨难而生生不息的全部精神密码，是对中国共产党的革命精神、优良传统、科学思想和先进本质的高度凝练。红色基因孕育于新民主主义革命时期，伴随着革命、建设、改革的实践探索不断生成、发展，最终回答了“中国共产党为什么行”的问题。
（二）红色基因与高校共青团的内在关联性
1.为高校共青团工作提供了价值判断标准。“红色基因是在中国共产党领导人民群众进行革命、建设和改革实践中形成的先进思想因子的总和，是中国共产党的优良传统、革命道德、思想路线以及先进本质的集中体现”4。其中，坚定的理想信念、忠诚于党、一切为了人民，是红色基因最显著的特性。它赋予红色基因以灵魂，指明了根本政治方向，成为一切事业的根本法则。共青团是党的助手和后备军。这种天然关系决定了政治性是共青团子根本的属性，政治引领是共青团最重要的本质职能。培养理想信念坚定、富有家国情怀、忠诚为党为民、乐于担当奉献、善于创新创造的时代新人，是共青团工作的目标，而这与红色基因的价值旨归不谋而合。
2.为高校共青团育人提供了丰富的内容支持。红色基因是中國共产党百年实践探索的优秀精神结晶。它凝结在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中，也附着于中华民族伟大复兴进程中为事业牺牲、奉献的英雄和先进中。将其融入高校共青团工作，一方面可以丰富共青团政治引领和实践育人的教学内容，另一方面，能使共青团思想政治教育工作更加生动，使教育对象更能产生共情，不断增强教育对象学习兴趣，提升育人实效。
3.拓展了高校共青团工作视野。当前我国处于深刻的社会变革时期，网络信息的极大发展使青年学生面临前所未有的思想多元、文化多元、价值多元的冲击，世界政治经济格局变幻，历史虚无主义不断解构主流意识形态，对高校共青团工作提出了新的更高要求。面对挑战，高校共青团不能局限于理论与教条，而要有历史和世界的眼光，将红色基因生成的历史逻辑背景，中国共产党百年来所经历的重重困难以及从胜利走向胜利的历史作为重要的教育内容，从历史与未来、中国与世界关系、虚拟与现实中不断拓展工作视野和教育视野。
二、高校共青团传承红色基因的现状
1.对红色基因价值认同，但调动学生主动性不佳。中国共产党在百年革命建设实践中筚路蓝缕，在百年风雨中涤荡出优秀红色基因。包含了丰富的马克思主义观、国家观、社会观、民族观和个体道德观，与共青团政治引领、道德培养、价值观建设在本质上具有同一性，并相互交融。在调动学生主动学习红色经典、主动参与红色基因传播中，高校共青团任重道远。大多数学生表示都参加过学校组织的传承红色基因的相关活动，普遍认同传承红色基因能培养家国情怀、坚定理想信念，但出于组织意图和从众心理，自愿参加比例少于非自愿参加比例。观察不同年级学生情况，学生主动性随着年级增长式微，“愿意主动参与”的越来越少，动机严重不足。
2.传承红色基因的载体丰富，但实效性欠佳。一方面，高校共青团一般以理论讲座、政治学习为主要教育传播形式，其他如视频、微信公众号等网络媒体宣传方式，红色电影、征文、合唱、理论宣讲团和理论型社团等第二课堂活动也是高频形式，传承红色基因的方式载体是丰富的。另一方面，载体丰富不直接等同于效果突出。随着个性化、多样性的群体特点变化，学生对灌输式教育的接受程度低，理论课堂、宣讲讲座等传统形式难以真正打动学生。而生动的形式需要理论深度的支持，作为共青团传承红色基因的组织者、培养者，团干部在指导相关活动时，往往缺乏理论解读的能力，导致红色基因蕴含的内在旨归不能很好地在团的政治引领中得到诠释。
3.占领新媒体网络阵地主动意识较强，但话语权不足。当代大学生是在网络社会崛起和信息时代降临中成长的一代。大学生与互联网的联结日益紧密，无处抽离，被称为“网络原住民”。赢得青年首先要找到青年，高校共青团纷纷主动进入互联网、二次元场域，QQ空间、微信、抖音已成共青团“官媒标配”。然而，红色基因在新媒体平台上话语权依旧较为薄弱，一方面喧哗的网络声音、多元的价值文化使红色文化难以冲出舆论场，传播受阻;另一方面，内容与形式创新不足、表达失语、推陈出新有限，使红色基因在新时代活力欠奉，成为高校共青团传承红色基因面临的最大挑战。
三、高校共青团传承红色基因的路径探索
1.系统性构建：完善高校共青团传承红色基因的体系建设。对青年学生的政治思想引领要贯穿团的全部工作，传承红色基因也应贯穿始终。要在共青团思想引领、组织建设、服务中心、服务青年成长的各项工作中体现助手与后备军作用，把传承红色基因与共青团育人目标相结合，融入政治引领与成长服务全过程，体现为科学评价指标。加强团干部理论培养，解决团干部在教育引领中话语对不上、理论讲不深、思想影响不了的问题。充分整合各方力量，建设“团干部+学生+理论课教师+校外导师”队伍。充分发挥学生的榜样作用，在朋辈中积极带头;充分发挥理论课教师的政治理论素养和专业能力，将红色经典文学，红色历史事件、红色革命精神与新时代主流意识形态紧密结合，把知识学习提升为心底认同;充分发挥校外导师“政治、威望、经验、时空”四大优势，把抽象的红色理论转化为鲜活的案例，增强红色基因传承的吸引力和有效性。 2.实践性融合：重构高校共青团传承红色基因的教育环境。《团章》规定：共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。青年实践活动的范围和领域越宽广，理性认知就越深入。共青团传承红色基因，不能就精神讲精神、就理论讲理论、从本本到本本，而应该充分发挥实践性特点，在实践语境中表达传播。要在文化中浸润，共青团在校园文化建设中应有意识地注入红色基因，营造良好的红色文化氛围，做到“因事而化，因时而进，因势而新，加倍注重以文化人、以文育人”。要在实践中融合，要将红色作为第二课堂的“底色”，将红色基因充分融合在团的各项工作中，推进红色教育+实践服务、红色教育+学生组织指导、红色教育+青马工程、红色教育+校园文化、红色教育+思想引领等。善于利用关键时间节点，充分发挥实践作用，加深学生对传承红色基因的理解，通过深度交流、深入体验、深刻认识，在学生们心中留下“红色”印象，使红色基因入脑、入心、入行。
3.现代性演绎：创新高校共青团传承红色基因的方式方法。红色基因具有继承性、超越性、创新性等特点，这就要求共青团创新思维与方法，结合新时代内涵，理解新青年特征，明确新教育意蕴，在传承红色基因中推陈出新。一是要有现代性语言，充分掌握“互联网一代”的群体特点，用网络新青年的创作语言引领新的红色文化浪潮。此外，影视、戏剧等也是现代性语言形式。以嘉兴学院《初心》话剧为例，通过对原创话剧的创、编、演，参与学生受到了巨大的情感共鸣和深刻教育，所有演职人员全部递交了入党申请，形成了巨大的育人价值。二是要有现代性传播形式，摒弃“灌输式”手段，创新传播方式，充分利用好微信、抖音、B站、QQ空间等新媒体手段，根据大学生对红色基因的兴趣点设置议题，进一步增强吸引力，通过鲜活多样的形式方法促使青年学生充分理解红色基因的历史底蕴和深刻内涵，把“争做时代新人”作为成长追求。
作者简介：
黄艺，1989年1月，女，汉族，浙江浦江，硕研，嘉兴学院，研究方向：高校德育。学校邮编314001
项目基金： 2021年度浙江省青少年和青少年工作研究課题，项目编号：ZQ202160
注释：
班永吉：红色基因流淌在兵团人的血脉里[EB/OL].（2016-12-12） http：//theory.people.com.cn/n1/2016/1212/c40531-28943238.html
2 习近平.贯彻全军政治工作会议精神 扎实推进依法治军从严治军[N].人民日报，2014-12-06
3 [英]理查德·道金斯：自私的基因[M]，卢允中译，北京：中信出版社，2018 年
4 张海峰，等.弘扬革命文化传承红色基因[M].重庆：重庆出版社，2019：147.