2017年3月，由北京师范大学儿童性教育课题组编写的一套性教育读本《珍爱生命——小学生性健康教育读本》在杭州萧山的一所小学里试行。然而不少家长认为其尺度太大，甚至“怀疑自己拿了一本假书”。对于这次被网友广泛关注的二年级“身体发育”单元中“我从哪里来”的内容，课题组表示：“我们希望性知识能和其他科学知识一样，被自然、准确地传递给儿童，让儿童感觉到认识阴茎、阴囊、阴道、子宫等生殖器官跟认识身体的其他器官一样，懂得这些器官很重要，一定要保护好自己。”
　　小学低段性教育现状
　　家庭对小学低段性教育的忽视
　　很多低龄的孩子对于“我从哪里来”有着天然的好奇心，然而当他们询问父母这个问题时，绝大多数孩子会得到类似于“垃圾堆捡的”“充话费送的”等等这样的答案。而父母不告诉孩子真正的原因，很多时候是因为羞于启齿，孩子无法从父母那里探寻到真正的性教育知识，父母也认为谈及性教育是一件羞耻的事。由于家庭对小学低段性教育的忽视，孩子无法真正地认识到自己和异性的区别，也无法正确认识到自身的身体构造。
　　学校对性教育的不重视
　　缺乏专职的性教育教师
　　很多小学没有专门进行性教育的教师，涉及学生身体发育的课程也大多由其他教师代为上课。由于缺乏专业的教师进行指导，很多学生无法正确地认识自己的身体构造。而由于其他教师没有专门系统地接受过培训，因此并不能正确而清晰地为学生讲好性教育知识。课程的设置形同虚设，没有起到它的作用。
　　缺乏专业的性教育教材
　　性教育教材作为性教育的载体和媒介，它的重要性不言而喻。然而，现在各个学校并没有专门的适合小学低段学生的性教育教材，有些教材的质量也并不适合小学低段的学生。没有相应的教材做指导，教师也只能按照自己的生活经验教育学生，这样的性教育缺乏一定的系统和逻辑，学生也很难真正地理解和明白。
　　社会的不良影响
　　随着科技的发展，铺天盖地的影视作品、网络作品充斥着小学生的生活，其中不乏对他们成长起着重要帮助，但也有充满色情和暴力的作品。由于现在的小学生已经具备上网的能力，因此这些不良的作品很有可能会进入孩子的视野，从而对他们产生不良的影响。由于他们的心智尚不成熟，并不能准确判断是非，因此这些作品对他们产生的不良影响难以衡量。更有甚者，将小孩子喜欢的动漫进行加工，让其充满暴力和色情的因素，孩子自身无法区分好坏，这些充满色情、暴力的漫画充斥在学生的脑海中，毫无疑问会对他们产生不良的影响。
　　小学低段性教育的实施对策
　　家长要树立正常的性教育观念
　　很多家长由于自身成长环境的原因，无法正确意识到性教育的重要性，认为羞于启齿，等到孩子长大了自然会明白。然而，北京师范大学教育学院性健康教育研究中心主任认为，性教育课要引导学生学习做一个在生理、心理和社会三个层面上都健康、自信、快乐的男生或女生。在正常的家庭长大的孩子，性道德价值观更健康。因此，家长应该树立这一正确的性教育观念，从孩子的小时候做起，传递给孩子浅显、易懂、有价值的性教育知识。家长自身需要转变这一观念，充分认识到家庭教育的性知识对孩子自身健全人格发展的重要性，从而帮助孩子更好地成长。
　　学校要加强对小学低段性教育的重视
　　第一，引进优秀的专业人才。性知识的学习离不开教育，而教育离不开教师的引导。只有拥有性教育知识的专业队伍，学生才能对性知识有更深刻的认识。由于本身的特殊性，性教育是一个综合课程，因此要求从事性教育的教师必须涉猎多方面学科，包括心理学、生理学、解剖学等等。学校在师资上要严把质量关，让专业的性教育教师去教学生。
　　第二，课程的设置要更加多样化、简单化。性教育知識本身涵盖的方面非常广，里面很多名词对学生来说很抽象且无法理解。如果只是让学生记住这些名词，对于小学低段的学生来说不现实，也不可能。因此，在课程的设置上应该追求简单化，不以学生掌握特定的概念为目标，而是以学生对自身生理、心理的了解为目标。由于小学低段的学生好动，因此可以结合这一特点将课程设置得更加多样化和有趣。
　　加强舆论监督，减少不良危害
　　社会对于学生的健康成长有着不可推卸的责任，在关注小学生健康的成长过程中，社会各界人士也应当认识到不良网站对学生学习正确的性教育知识的危害。因此，应当利用舆论的监督，共同为小学生的成长提供一个良好的环境，减少不良的色情、暴力的信息对他们的危害。性教育是终身的教育，每一个年龄阶段的教育都是下一个阶段的基础。因此，在小学低段，我们不可忽视性教育的重要性，同时更需要家庭、学校、社会各界共同努力，共同保障小学生的健康成长。
　　基金项目：重庆市大学生创新创业训练计划项目资助的课题（项目编号：201710637014）