【摘 要】
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作文教学是语文教学的重要组成部分,而作文评价又是作文教学的重要组成部分,并且是语文教学工作中的一个老大难问题。学生从小学到初中,写了七、八年作文,其结果是初中毕业了
【机 构】
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贵州省黔西南州普安县南湖街道三板桥中学
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作文教学是语文教学的重要组成部分,而作文评价又是作文教学的重要组成部分,并且是语文教学工作中的一个老大难问题。学生从小学到初中,写了七、八年作文,其结果是初中毕业了写起文章来依然是语句不通,表意不明。要改变这种局面,就需要我们痛下决心树立一种全新的作文教学理念,把作文评价的权力交还给学生,让学生在相互改评中取长补短、共同提高;同时也使广大语文教师从批改作文的繁重工作中彻底解放出来,以便有更多的时间、更充沛的精力投入到作文教学的研究中去,全面提高学生的写作水平。
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