【摘 要】
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目的:研究酸性肽(acidic peptide,AP)对AD大鼠学习记忆能力及Aβ表达的影响。方法:雄性SD大鼠84只,随机分成7组,每组12只。Ⅰ组为正常对照组,Ⅱ组为AD模型组,Ⅲ组为AD模型+生
【机 构】
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河南大学淮河医院神经内科; 郑州大学基础医学院;
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目的:研究酸性肽(acidic peptide,AP)对AD大鼠学习记忆能力及Aβ表达的影响。方法:雄性SD大鼠84只,随机分成7组,每组12只。Ⅰ组为正常对照组,Ⅱ组为AD模型组,Ⅲ组为AD模型+生理盐水组,Ⅳ组为AD模型+谷氨酸0.3g/kg治疗组,Ⅴ组为AD模型+AP15 mg/kg治疗组,Ⅵ组为AD模型+AP30mg/kg治疗组,Ⅶ组为AD模型+AP 60 mg/kg治疗组。采用大鼠脑组织立体定位微量注射技术,用鹅膏(?)氨酸(IBO)损毁大鼠双侧基底核(nbM),建立AD动物模型,手术后用不同剂量AP对AD大鼠进行治疗,测定与学习、记忆有关的行为学指标及脑内与AD密切相关的Aβ水平的变化。结果:与模型组相比,酸性肽高、中剂量组均能显著提高AD大鼠的学习、记忆能力,并能显著降低Aβ的沉积。结论:AP能减少皮质中Aβ的沉积,对AD具有治疗作用。
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