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在社会对人才培养既要求懂得专业知识,又需要熟练掌握专业技能的形势下,师范院校教师作为未来教师的培养者,角色该如何定位、转变和发展来适应要求,该文就探讨了新形势下师范院校教师的角色类型,重新构建了教师的角色,更好的引导学生学习和职业技能的培训,以便真正培养出专业化的高素质的未来教育工作者。
新形势下师范院校教师角色类型探讨
【摘 要】
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在社会对人才培养既要求懂得专业知识,又需要熟练掌握专业技能的形势下,师范院校教师作为未来教师的培养者,角色该如何定位、转变和发展来适应要求,该文就探讨了新形势下师范
【机 构】
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通化师范学院教育科学系
【出 处】
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通化师范学院学报
【发表日期】
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2009年11期
【基金项目】
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通化师范学院社会科学研究项目“关于师范院校教师角色模型建构的研究”阶段性成果.编号200811
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