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没有了行政班，没有了统一课表，没有了统测排名，没有了班主任，学生不要面对自己不擅长的学科愁眉不展，教师可以根据自己的专长和学生实际自主设计和安排课程。在北京十一学校，“4174名学生，4174张课程表”的多元化、选择性课程，打破传统固定教室，以专用教室为场所的走班选课模式，以“大小学段”为学生腾出更多自主学习时间的灵活课程管理机制，颠覆了当下国内绝大部分普通中学的办学，使这所国家办学体制和高中特色发展改革试点单位成为我国教育改革新模式典型的模式。