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“素质”和“素质教育”是个有意义的日常概念，但还不是个科学概念：缺乏科学的概念界定，理论内涵没有超越“全面发展”的范畴；用行政手段强调推行的“素质教育”面临一系列实践矛盾和问题；对作为“素质教育”的对立面的“应试教育”要作科学的和客观的分析；建议把“人的可持续发展”提上决策层的议事日程。
素质教育:一个前科学概念
【摘 要】
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“素质”和“素质教育”是个有意义的日常概念，但还不是个科学概念：缺乏科学的概念界定，理论内涵没有超越“全面发展”的范畴；用行政手段强调推行的“素质教育”面临一系列实践矛
【出 处】
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温州大学学报：自然科学版
【发表日期】
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1999年2期
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