谈新课程理念下的高中物理高效课堂教学

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  摘要:在新课程理念下,高中物理学科更加注重学生的物理综合素养。而为了更好的向同学们开展教学,就需要广大物理教师改变传统的教育观念,将提高学生的物理综合能力放在教学的首位,从而让他们在高中阶段能够养成对物理学科的学习习惯,为今后的学习和生活奠定良好的基础。
  关键词:新课程理念;高中物理;高效课堂
  一、高中物理高效课堂的具体表现
  (一)教师教学目标设置清晰有条理
  要想使高中物理课堂更加高效其最重要也是最根本的一步就是在开展课堂教学之前制定科学合理的教学目标。一个科学合理清晰有条理的教学目标,是开展课堂教学的基本条件,教师的教学目标设置的越清晰,那么教师在开展教学时便能够在最短的时间内取得更好的效果。这样不仅能够极大的节省课堂教学时间,还能够让班级同学紧跟教师的教学节奏,让班级学生在有限的课堂时间内接受更多的知识。所以说教师教学目标设置清晰有条理,是高中物理高效课堂的具体表现[1]。
  (二)课堂教学过程当中,重难点突出
  对于高中物理课堂来说,不能仅仅只是根据教材的编排,将其中所有的知识都一概而论的进行讲解。高效的课堂应该更加突出重点和难点,让同学们将大量的时间投入到重难点的学习过程当中,而对于一些较简单或仅仅只是需要了解的知识教师,则应该一带而过。这样不仅能够让同学们更好的理解和掌握重难点的知识,还能够极大的提高课堂教学效率,使高中物理课堂更加高效。
  (三)课堂教学应该灵活多变
  一個高效的课堂不能仅仅只是由教师进行讲解,而学生被动的接受知识,其高效的课堂应该充满了欢声笑语,更多的是师生之间以及同学们之间的沟通与交流。这种灵活多变的课堂,能够让同学们在学习时有更大的兴趣,并且将精力都集中到课堂学习过程当中,而且通过同学与同学之间、同学与教师之间的这种沟通与交流,能够产生更多思维和情感上的碰撞。让同学们在学习知识时依旧能够感受到教师以及同学们之间的爱,从而使得课堂变得更加多姿多彩,更加高效[2]。
  (四)教学实践丰富,且贴近生活
  物理学科不仅仅是一门理论的学科,它更多的是需要班级学生进行实践操作,通过这种实践操作的过程,使得他们能够将课堂当中所学的知识运用到实际生活当中,还能够让他们对其中的一些原理有更加深入的理解,使他们对知识的记忆更加深刻。不仅如此,教师在教学环节当中以及在课外实践过程中,要积极引导班级学生善于观察身边的一些事物或现象,并且将课堂当中所学的物理知识与生活实际相结合,让他们感受到物理知识与生活的密切关系。从而将物理知识渗透到生活的方方面面,使学生的视野能够更加开阔,同时还能够培养学生对信息的敏锐性,让他们在进行信息搜集处理时都能够更加迅速,其交流能力和思维能力也能够得到更大的提升。
  二、新课程理念下高中物理课堂教学的具体措施
  (一)在课堂教学开展之前进行充分的准备
  一个高效的课堂取决于课前充分的准备,对于教师而言,要根据课本当中将要讲解的知识,以及班级学生对物理知识的学习能力和接受特点进行针对性的调整,从而进行合理的预设,以及科学合理目标的制定,这样在课堂教学过程当中,教师便能够更好的调控课堂,避免在课堂当中浪费时间,从而使课堂教学能够更加高效。而对于学生而言,就是要在教师开展教学之前提前对课本当中的知识进行预习,这样对课本当中的知识有一个大概的了解,在教师进行讲解时,其便能够很快的跟上教师的节奏。避免由于同学们没有进行准备,而耽误教师的教学进度,只有教师以及同学共同努力才能够使高中物理课堂更加高效的展开。
  (二)师生之间要互帮互助加强沟通与交流
  在课堂学习过程当中,教师和同学之间的身份不是一成不变的,在进行学习时通过问题的探讨以及对知识的钻研,师生之间的关系将处在一个微妙的变化平衡当中,即师生之间互帮互助,共同提高。在课堂当中,教师要鼓励班级学生对教师所讲的内容大胆的提出质疑,同学与教师共同探讨进行思维的发散,而教师也应该明确的指出学生的问题所在,由同学们自己思考,想想自己究竟错在哪里,这样既能够给同学们一定的自检时间,还能够让同学们在这一过程当中更加全面的思考问题,促进其思维能力和解题能力的共同提高[3]。
  (三)巧妙利用多媒体设备等开展教学
  在信息技术高速发展的当今社会,教师要学会在课堂教学过程中合理运用多媒体等教学设备开展更加丰富多彩的课堂教学,从而让同学们在课堂学习时,能够通过观察大量的图片动画影像等更好的理解课文当中的内容,从而能够更直观的理解一些理论知识,同时更好的集中同学们的注意力,使他们的学习精力能够更加持久。
  结束语
  综上所述,新课程理念下的高中物理高效课堂教学具有丰富多彩的生命力,教师在实际的教学过程当中要合理利用多媒体等软件设备,在师生角色上进行科学合理的分配,并在课前进行充分的准备,从而致力于打造更加高效的高中物理课堂。
  参考文献:
  [1]龙莎莎.构建高中物理高效课堂的研究与实施[D].湖南理工学院,2018.
  [2]何小河.高中物理教学中利用自主学习实现高效课堂的研究和实践[D].湖南师范大学,2017.
  [3]王士猛.新课程标准下高中物理高效课堂教学行为实践探究[D].哈尔滨师范大学,2019.
  海亮高级中学 311800
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