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高中信息技术理论知识的总结性评价初探
高中信息技术理论知识的总结性评价初探
来源 :中学课程辅导高考版·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sxkcykart
【摘 要】
:
摘 要:本文以高中信息技术学生理论知识总结性评价为切入点,借助国内已经建立的一些评价经验,结合本地信息技术课程实施的实际,在信息技术课程的评价上开展研究,以求全面提高课程的实施质量,提高学生的信息素养。 关键字:信息技术;理论知识;总结性评价 中国分类号:G43 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-006 -02 江苏省把信息技术纳入全省学业水平测试的范围,直接与
【作 者】
:
谈声鸿
【出 处】
:
中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
:
2010年6期
【关键词】
:
信息技术
的是
评价
学生
试题
江苏省
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摘 要:本文以高中信息技术学生理论知识总结性评价为切入点,借助国内已经建立的一些评价经验,结合本地信息技术课程实施的实际,在信息技术课程的评价上开展研究,以求全面提高课程的实施质量,提高学生的信息素养。 全文查看链接
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问题六:为什么您选择的美术内容都那么贴近幼儿,深受幼儿喜欢,请问您成功的关键是什么? 李慰宜:幼儿喜欢我组织的美术活动大概是因为“适度新颖”。我把美术活动的过程比作正在走路的人,如果教师是右腿,幼儿是左腿,我们走一走、想一想就会明白,没有哪条腿可以一直走在前面。如果纯粹地重复经验,那就等于原地不动,幼儿会感到无趣;如果有新的亮点,幼儿就会有向前走的动力。“适度新颖”就是给予左右腿同时迈出去超过对
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