【摘 要】
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目的在护理学本科病理学教学实践中运用以团队为基础的学习(team based learning,TBL),探索更为有效解决临床问题的教学方法。方法便利抽样法选取某高校护理学本科专业二年级
【机 构】
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甘肃中医药大学基础医学院,甘肃中医药大学中西医结合学科,甘肃中医药大学护理学院,甘肃中医药大学附属医院呼吸科
【基金项目】
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甘肃中医药大学教学研究与教学改革项目(YB-201704,YBXM 201912,YBXM-201903)
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目的在护理学本科病理学教学实践中运用以团队为基础的学习(team based learning,TBL),探索更为有效解决临床问题的教学方法。方法便利抽样法选取某高校护理学本科专业二年级的学生为研究对象。在护理学本科病理学教学实.践中,观察组(n=56)采用TBL教学法,对照组(n=55)采用常规授课法,依据总成绩.解决临床问题的能力、学生对教育环境.的评价及对TBL教学反馈进行结果评价和分析。结果与对照组相比,观察组学生总成绩,解决临床问题的能力、对教育环.境的认知均较好,差异均有统计学意义(均P<
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