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农村地区的初高中学生普遍英语基础比较薄弱,主要是由于英语教学中受到诸多因素的影响而存在教学质量的问题.特别是农村的初中学生进入到高中阶段,英语学习缺乏衔接性而严重影响了英语学习效果.这就需要农村初高中英语教师在英语教学中要注重英语教学的过渡,以促进英语教学内容从初中阶段到高中阶段的有效衔接.本论文以安徽省濉溪县孙疃中学为例,针对农村初高中英语教学过渡与衔接措施展开研究.