【摘 要】
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县级政府是我国基础教育的责任主体。通过将全国1604个县的教育经费支出数据和全国1%人口抽样调查数据相匹配,本文的实证分析发现,基础教育阶段县级政府教育经费支出的增加显
【基金项目】
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国家自然科学基金青年项目“集体议价与劳动力资源配置——基于搜寻匹配框架的理论与计量研究”(71603213),国家自然科学基金青年项目“高校扩招、高等教育收益率与个人教育投资:一个信息不对称条件下劳动力市场动态均衡的理论和实证分析”(71603215),中央高校基本科研业务费专项资助“新型城镇化与可持续发展研究基地”(JBK1960601)
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县级政府是我国基础教育的责任主体。通过将全国1604个县的教育经费支出数据和全国1%人口抽样调查数据相匹配,本文的实证分析发现,基础教育阶段县级政府教育经费支出的增加显著提高了在该县接受教育的农村青年劳动力的未来收入水平。具体而言,如果一县的政府教育经费支出从全国后1/4提升到全国平均水平,则该县初中学历的教育回报率提高16%,高中及以上学历的教育回报率提高3.2%。为解决可能存在的内生性问题,本文使用相同地级市其它县生均教育经费支出水平作为县级生均教育经费支出水平的工具变量,并使用两阶段最小二乘法估计,
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