【摘 要】
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采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实验法等方法,运用素质拓展手段对大学生的学习动机进行干预,并对实验前后的结果及其影响因素进行分析,得出素质拓展对大学生学习
【基金项目】
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2017年国家级大学生创新创业训练计划项目(项目编号:201710351006);温州大学2017年度实验室开放项目(项目编号:17SK13);温州大学2016年大学生创新创业训练计划项目(项目编号:DC2016017)
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采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实验法等方法,运用素质拓展手段对大学生的学习动机进行干预,并对实验前后的结果及其影响因素进行分析,得出素质拓展对大学生学习动机的影响结论:素质拓展前后,实验组的学生在学习动机的挑战性、热衷性、依赖他人评价、关注人际关系四个维度上有明显的差异,表明素质拓展对当今大学生学习动机起促进作用。
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