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《数学课程标准》指出：数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下，生动活泼地、主动地、富有个性地学习．建构主义学习理论认为：学习是学生主动的建构活动，学习应与一定的情境相联系．
对数学课中“创设情境”的实践与思考
【摘 要】
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《数学课程标准》指出：数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导
【机 构】
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南京市雨花台中学
【出 处】
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中学数学（初中版）
【发表日期】
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2010年5期
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