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建构主义的出现给教育领域带来了一场深刻的革命 ,它对教师提出了异于传统的要求。建构主义要求教师从学生学习的“支配性权威”转变成“支持性的朋友”。建构主义提供了“情境性教学”、“支架式教学”和“随机进入教学”的三种教学模式 ,为教师适应变革提供了新的范式。
从支配到支持:建构主义视野中的教师行为
【摘 要】
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建构主义的出现给教育领域带来了一场深刻的革命 ,它对教师提出了异于传统的要求。建构主义要求教师从学生学习的“支配性权威”转变成“支持性的朋友”。建构主义提供了“情
【机 构】
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陕西师范大学教育科学学院!陕西西安710062
【出 处】
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陕西师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2001年S1期
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