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十八大以来,我国高校学生资助工作取得了较好的收益,扶贫功能及育人功能得以充分体现。但资助工作中存在“贫困学生认定方式单一、过程管理缺乏数据支撑、重权利享受轻义务履行”等多重风险,妨碍了教育起点、教育过程及教育结果公平。“采用精准化的贫困生认定方式,利用大数据技术构建发展型资助体系,加强感恩教育和义务回馈”是推动学生资助工作发展和夯实教育公平基础的路径趋向。