输出反馈极点配置问题的扰动分析

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In this paper, we discuss the problem of best uniform simultaneous approximation. Some results on existence, characterization as well as the alternation of best
在新课程教学中,教师必须改变那种完全依赖教材、照本宣科式的教学方法,变为引导学生创造性地“学”. 教师创造性地“教”应充分体现在精心设计教学过程上,教学过程的精心设计是以对课标和教材的深入研究为前提的,它凝聚着教师的数学理解、数学感知、数学思考和数学加工. 对课标和教材研究得越深,设计出来的教学过程就越能取得良好的教学效果.   就一元二次方程求根公式的内容来说,一些教师往往只停留在对教材表面的理
【摘要】 21世纪对人才的评价标准发生了变化,要求人才必须具备创新意识、创新精神和创新能力,这与素质教育的目标相符合. 初中数学是义务阶段的基础课程,数学新课标已把培养学生的创新能力提到了重要地位. 本文主要结合自身教学实践,从教师必须具备创新意识、营造良好的创新氛围、激发学生的创新兴趣、训练学生的质疑能力四个方面谈谈初中数学教学中学生创新能力的培养.  【关键词】 初中数学;创新能力
【摘要】中学数学教学的一个重点而且是难点,就是应用题教学问题,笔者在数学教学过程中,摸索出一套应用题教学法,那就是构建模型法,即利用数学模型公式建立代数式,然后运用等量关系建立方程或者建立函数式,从而解决实际问题。这样的教学案例很值得我们研究。
【摘要】在不等式的证明(或求最值)时,均值不等式与Cauchy不等式(或Hlder不等式)的结合运用是一种重要方法.关键是要注意不等式中等号成立的条件.  【关键词】均值不等式;Cauchy不等式;Hlder不等式    有一道常见的数学竞赛试题:  原题 已知x,y,z>0,求证:xy 2yz[]x2 y2 z2≤5[]2.  分析 结合求证的分式的结构特点,
【摘要】质疑是一种寻究探源的表现,是知识积累的基础,没有质疑就没有进步.数学教学中,培养学生的质疑能力,引导学生正确解决所疑惑的问题是关键,能进一步提高学生学习数学的兴趣,增强学生逻辑思维能力具有重要意义.  【关键词】初探;培养;学生;数学;质疑能力  在教育教学工作中,数学以其严密性、逻辑性改变着学生的思维习惯,对学生的智力开发、创新能力,乃至一生的思维方式都具有重要意义.在数学教育中,学生没