【摘 要】
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[目的]了解护理本科生在自主学习教学改革中的内心感受与看法,为完善自主学习教育教学改革提供参考。[方法]采用质性研究方法中的现象学研究方法,对某高校护理学院本科2013级
【基金项目】
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四川省2012年—2017年度“高等教育质量工程”护理学专业综合改革自主学习教学改革研究项目
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[目的]了解护理本科生在自主学习教学改革中的内心感受与看法,为完善自主学习教育教学改革提供参考。[方法]采用质性研究方法中的现象学研究方法,对某高校护理学院本科2013级自主学习教学模式改革实验班的19名学生进行半结构访谈。[结果]提炼出4个主题：（1）绝大多数学生认可自主学习教学改革及其成效;（2）学生的多种能力和综合素质切实提高;（3）学生对传统被动学习模式具有依赖惯性,个体需求与情绪体验复杂多样;（4）需要注意与改进的问题。[结论]自主学习教学改革在切实提高学生多种能力和综合素质的同时,存在着部分学
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