【摘 要】
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<正>教育信息化与课程教学范式内含的教育属性高度契合,在教学学术观、民主观、协作观方面实现与大数据、开放共享、交互互动观念的深度融合。信息化、智慧化教育为教师的教
【基金项目】
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四川省2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目“高校教师教学绩效管理与激励机制的研究与实践”和“基于现代学习观的大学生学习效率与学业提升机制探索”的研究成果
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<正>教育信息化与课程教学范式内含的教育属性高度契合,在教学学术观、民主观、协作观方面实现与大数据、开放共享、交互互动观念的深度融合。信息化、智慧化教育为教师的教学和科研、课程建设与学生学习方式转变提供全新视角。以现代信息技术为依托的课程教学范式改革须构建新型"教学四面体",探索自定步调的网络交互式教学,建立进阶式自主教学共同体。
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