【摘 要】
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<正>教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第112页、113页及相关练习。教学目标:引导学生通过观察、猜测、实践等活动,找出简单的事物的组合数;培养学生初步
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<正>教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第112页、113页及相关练习。教学目标:引导学生通过观察、猜测、实践等活动,找出简单的事物的组合数;培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地思考问题的意识,体会符号化思想;体验生活中的数学知识,尝试用数学的方法解决实际问题。教学重点:进行有序思考,掌握搭配的方法。教学难点:渗透不重复、不遗漏以及符号化思想。教学准备:课件、衣服卡片。一、创设情境师:同学们,你们有兴趣跟老师去数学乐园游玩吗?生:有!二、探究新知(一)搭配衣服师:为了让同学们玩得尽兴,老师给同学们请来了导游
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