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2019年国家决定高职扩招100万,把退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民列为生源范畴。此举不只是一项教育政策,更是国家宏观调控的有力手段。为使高职教育能适合扩招生源,同时确保人才培养质量,分析扩招生源的学习心理,并据此提出促进学习的有效策略,显得尤为必要。
谁来学和怎么学:聚焦高职扩招生源的学习心理
【摘 要】
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2019年国家决定高职扩招100万,把退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民列为生源范畴。此举不只是一项教育政策,更是国家宏观调控的有力手段。为使高职教育能适合扩
【机 构】
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台州职业技术学院
【出 处】
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未来与发展
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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浙江省教育厅一般科研项目“高职学生对成人初显期的认知评价研究”(Y201840324),校教学改革研究项目“高职院校积极心理健康教育体系研究”(XYjg20181203),2019年校级“互联网+教学”教学改革案例项目(xjg20190601)。
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