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【摘要】热爱学生是做好班主任的关键，那么尊重学生则是爱的纽带，只有把这种爱化作满腔激情，工作才能得心应手，硕果累累。用智慧和爱搭建师生的心灵之桥，培养学生良好的习惯，帮助学生树立正确的人生观，让学生健康地成长。
【关键词】智慧；爱；成长；心灵
当我选择了教师这个职业的时候，当我怀着满腔的青春热血走上三尺讲台的时候，看着下面一双双清澈的眼睛，我才深深体会到自己所肩负的使命和责任。回顾自己做班主任以来的往事，才发现，这些美丽的日子，是我今生最大的财富。自己在平淡和真实中收获着喜悦，在微笑中品味着甜蜜。而在这甜蜜的果实里面，蕴涵着最美丽的两个词语——智慧和爱。是智慧和爱搭建了师生的心灵之桥。
1平凡、细致、耐心——智慧的体现
一个学生最关键的时期就是初中阶段，如何培养学生良好的习惯，如何树立学生正确的人生观等等，都是班主任在认真思考和探索的问题。在多年的班主任工作中，我深深地体会到要做好这些工作，必须先取得学生的信任。为了取得信任，我深入学生的生活，正如一位教育家所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。我平日里勤于观察，从学生的一举一动、一言一行，甚至是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，抓住偶发事件的萌芽，及时采取针对性教育和防范措施。而且及时捕捉与学生交流的机会，一点一滴地渗透，做到春风化雨，润物细无声。每个孩子都是一本书，班主任要读懂他们，才能做好工作。平日里多多观察多多了解，有时候可能只是片言只语，无意中的询问，但是却能掌握了很多情况。然后再找孩子个别谈心，坦诚布公地和孩子们做朋友，这样一来，我班里面的学生有了困惑也常常主动找我了。我让学生写日记，记下他们成长的足迹。他们在日记中常流露自己的心情和疑难，我都给予他们解答或是疏导。一个总是心事重重的女孩，在自己日记里留言很多问题，我认真地给她分析情况，找到解决问题的办法。根据她的个性，我不停地激励她，给她勇气和胆量。班里家境不好的学生，我向他们伸出了温暖的手；家庭遭受到突变的孩子，我总是小心地维护他们的自尊。有一次我发现一个女孩子情绪波动很厉害，调查后知道是她父亲突然因病去世了，给她打击很大，我找她谈话，用含蓄而真诚的话语来打动她鼓励她，并且和她的母亲沟通，让孩子顺利渡过难关。一个从外地转学来的学生，我发现他很有主见，很有责任心，同时也发现他的家庭很困难，就想方设法给他提供学习上的方便。孩子来之后的第一次考试成绩不理想，他找到我，话没有说，就哭起来，说：“老师，对不起……”原来他觉得辜负了我的期望和信任。后来，他在日记里说，他遇到了电视剧里的好老师。
我为学生对我的信任感到高兴，因此我也处处严格要求自己，注重自己的个人修养。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只是听其声，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”，久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。比如说看书要专心，要勤思考勤做笔记这样的行为习惯，除了给学生提出这样的学习要求，我自己也要做到。有时候我在办公室专心看书，学生在我身边站很久我都没发觉。这么多年，我从未间断学习。我觉得一个不爱学习的班主任不会带出一班爱学习的学生。自己在读书的时候做了对学生有用的笔记也拿给学生看或读给他们听，以期对他们有所启示。如果看到班级卫生工作有不如意的地方，我就拿起清扫工具扫起来，学生看到了，也拿起工具干起来，一会儿，教室或卫生区就整洁干净了。
其次，我在班级里积极倡导乐观向上的班级作风。班级的各科成绩在年级常常遥遥领先，主要得益于我们的良好的班风。我在教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行评判，该是肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德的风气出现。这都是借助集体的力量来实现。
我利用主题班会，给学生讲如何做人，如何做有学问的人。全班同学大胆发言，然后结合学生的实际思想状况来进行，目的性强，效果也不错。例如，通过和家长交流，或是学生在日记里表现现来，我了解到很多孩子和父母有矛盾，我们就开一个《亲情——理解父母之爱》的主题班会。会前我让全班学生每人准备一个小抹布，把自己周围的地板擦一遍，让它洁净。有的学生边擦边喊累，我就趁势说，你们体会一下你妈妈是如何做家务的，如何来表达对你们家的爱的。然后再展开讨论，配合上有力度的材料，教育效果非常显著。有一次，星期一升旗时有同学说话，我及时在下午的班会中，组织学生讨论爱国旗爱国家的问题，全班达成共识。最后，全班同学起立齐唱国歌，重新感受了一次升国旗的仪式。在工作中，我还会找些好文章读给大家听，或是让学生自己读。一篇优秀的文章，就是开启心灵的一把钥匙。我会给学生订阅和购买一些报纸刊物，正确地引导班级舆论。
2用爱唤醒灵魂，用美擦亮眼睛
苏霍姆林斯基曾经说过：“教师对学生真正的爱是一种强烈的不可抑制的愿望，这是一种要把你认为是自己身上最好的东西献给学生的愿望。”相信每一个做老师的人都有这种体会吧。这种爱是教育的原动力，是教育的源头，没有了爱，就没有教育。同时，爱也应有理性，不失尊严，对任性、不礼貌及思想行为上的误区决不姑息。这就是我对爱的教育的理解。在教学中我注重师生双向交流，互相尊重。因为爱在某种程度上就意味着对个性的尊重。我在和学生的交往中放下了教师的架子，视学生为朋友，或把他们当成自己的孩子，尊重他们的兴趣爱好，保护好学生的隐私，甚至学会运用他们表达思想与情感的语言，缩短师生间的距离。平日里不去评价孩子的个性，只评价他的做法。常常为学生的每一点变化喝彩。我们班里有一个特别调皮的男孩，最近对班级非常关心，特别勤快，我就悄悄地跟他说我特别喜欢现在的他。他的表现就越来越好了，班级里有些情况，他也能及时地跟我说，爱的艺术就在于充分发挥学生的潜力，使他感到在劳动中、在付出中取得成绩的喜悦。只有充满爱的教育过程才能培养出健康性格的人。记得我曾经给全班学生写过一篇《我为男孩女孩们喝彩》的文章来赞美他们。当我给他们朗诵完的时候，他们一张张笑脸让我也感受到他们的幸福。后来孩子们在日记里表达了激动的心情。他们说，班主任老师愿意专门为他们写一篇文章，他们又惊喜又感动，他们铭记这一刻。
席勒说过：“文化教育的最重要任务之一，就是使人……在美的的领域所能扩展的范围内成为审美的人。因为道德状态只能从审美状态发展出来，而不能从自然状态发展出来。”我想起了最喜欢的几话来：世之最可惧者，莫若有目不知道美，有耳不知道乐，有心不醉其真，既无感慨亦无激情。作为老师作为班主任，我很害怕我的学生变成对美熟视无睹感觉麻木的人。有一次我跟学生们说，你们看过一次完整的海上日出或日薄西山的过程吗？他们说，没有。我说，那太可惜了。我们错过了很多美丽时刻的风景。从此，我就经常提醒他们：你们注意外面的树叶绿了吗？外面的桃花开了吗？当你看到阳光跑进窗户你心里会怎么想？等等类似的事情。美，能擦亮眼睛，让学生对这个世界对人生有更深刻的体验，美无处不在。我教会了学生一种了解世界的最重要的方式，那就是去发现生活中的美，你会活得很快乐。
3用爱心去感染学生，尊重学生
班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。想干好，的确是一件不容易的事。我深刻地体会到再先进的理论、再高明的经验，如果缺乏对学生的爱和尊重，都难以实现。每一位班主任都希望学生尊重自己。有的人却不知尊重是相互的。班主任只有先尊重学生，给予学生爱心，才能得到学生真正的尊敬和爱戴。班主任与学生互相理解，感情也就沟通了。工作起来就会收到事半功倍的效果。如果说真诚的热爱学生是做好班主任的关键，那么尊重学生则是爱的纽带，只有把这种爱化作满腔激情，倾注于每个学生，你的工作才能得心应手，硕果累累。
我作为老师队伍中的普通一员，在平凡的工作岗位上，默默地用智慧和爱搭建着心灵之桥，让学生健康地成长。
参考文献
[1]凌洁珍.班主任要注重细节教育[J].管理宝典，2008.06
[2]程翔.一个语文教师的心路历程[M].北京：清华大学出版社，2009.01
【关键词】智慧；爱；成长；心灵
当我选择了教师这个职业的时候，当我怀着满腔的青春热血走上三尺讲台的时候，看着下面一双双清澈的眼睛，我才深深体会到自己所肩负的使命和责任。回顾自己做班主任以来的往事，才发现，这些美丽的日子，是我今生最大的财富。自己在平淡和真实中收获着喜悦，在微笑中品味着甜蜜。而在这甜蜜的果实里面，蕴涵着最美丽的两个词语——智慧和爱。是智慧和爱搭建了师生的心灵之桥。
1平凡、细致、耐心——智慧的体现
一个学生最关键的时期就是初中阶段，如何培养学生良好的习惯，如何树立学生正确的人生观等等，都是班主任在认真思考和探索的问题。在多年的班主任工作中，我深深地体会到要做好这些工作，必须先取得学生的信任。为了取得信任，我深入学生的生活，正如一位教育家所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。我平日里勤于观察，从学生的一举一动、一言一行，甚至是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，抓住偶发事件的萌芽，及时采取针对性教育和防范措施。而且及时捕捉与学生交流的机会，一点一滴地渗透，做到春风化雨，润物细无声。每个孩子都是一本书，班主任要读懂他们，才能做好工作。平日里多多观察多多了解，有时候可能只是片言只语，无意中的询问，但是却能掌握了很多情况。然后再找孩子个别谈心，坦诚布公地和孩子们做朋友，这样一来，我班里面的学生有了困惑也常常主动找我了。我让学生写日记，记下他们成长的足迹。他们在日记中常流露自己的心情和疑难，我都给予他们解答或是疏导。一个总是心事重重的女孩，在自己日记里留言很多问题，我认真地给她分析情况，找到解决问题的办法。根据她的个性，我不停地激励她，给她勇气和胆量。班里家境不好的学生，我向他们伸出了温暖的手；家庭遭受到突变的孩子，我总是小心地维护他们的自尊。有一次我发现一个女孩子情绪波动很厉害，调查后知道是她父亲突然因病去世了，给她打击很大，我找她谈话，用含蓄而真诚的话语来打动她鼓励她，并且和她的母亲沟通，让孩子顺利渡过难关。一个从外地转学来的学生，我发现他很有主见，很有责任心，同时也发现他的家庭很困难，就想方设法给他提供学习上的方便。孩子来之后的第一次考试成绩不理想，他找到我，话没有说，就哭起来，说：“老师，对不起……”原来他觉得辜负了我的期望和信任。后来，他在日记里说，他遇到了电视剧里的好老师。
我为学生对我的信任感到高兴，因此我也处处严格要求自己，注重自己的个人修养。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只是听其声，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”，久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。比如说看书要专心，要勤思考勤做笔记这样的行为习惯，除了给学生提出这样的学习要求，我自己也要做到。有时候我在办公室专心看书，学生在我身边站很久我都没发觉。这么多年，我从未间断学习。我觉得一个不爱学习的班主任不会带出一班爱学习的学生。自己在读书的时候做了对学生有用的笔记也拿给学生看或读给他们听，以期对他们有所启示。如果看到班级卫生工作有不如意的地方，我就拿起清扫工具扫起来，学生看到了，也拿起工具干起来，一会儿，教室或卫生区就整洁干净了。
其次，我在班级里积极倡导乐观向上的班级作风。班级的各科成绩在年级常常遥遥领先，主要得益于我们的良好的班风。我在教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行评判，该是肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德的风气出现。这都是借助集体的力量来实现。
我利用主题班会，给学生讲如何做人，如何做有学问的人。全班同学大胆发言，然后结合学生的实际思想状况来进行，目的性强，效果也不错。例如，通过和家长交流，或是学生在日记里表现现来，我了解到很多孩子和父母有矛盾，我们就开一个《亲情——理解父母之爱》的主题班会。会前我让全班学生每人准备一个小抹布，把自己周围的地板擦一遍，让它洁净。有的学生边擦边喊累，我就趁势说，你们体会一下你妈妈是如何做家务的，如何来表达对你们家的爱的。然后再展开讨论，配合上有力度的材料，教育效果非常显著。有一次，星期一升旗时有同学说话，我及时在下午的班会中，组织学生讨论爱国旗爱国家的问题，全班达成共识。最后，全班同学起立齐唱国歌，重新感受了一次升国旗的仪式。在工作中，我还会找些好文章读给大家听，或是让学生自己读。一篇优秀的文章，就是开启心灵的一把钥匙。我会给学生订阅和购买一些报纸刊物，正确地引导班级舆论。
2用爱唤醒灵魂，用美擦亮眼睛
苏霍姆林斯基曾经说过：“教师对学生真正的爱是一种强烈的不可抑制的愿望，这是一种要把你认为是自己身上最好的东西献给学生的愿望。”相信每一个做老师的人都有这种体会吧。这种爱是教育的原动力，是教育的源头，没有了爱，就没有教育。同时，爱也应有理性，不失尊严，对任性、不礼貌及思想行为上的误区决不姑息。这就是我对爱的教育的理解。在教学中我注重师生双向交流，互相尊重。因为爱在某种程度上就意味着对个性的尊重。我在和学生的交往中放下了教师的架子，视学生为朋友，或把他们当成自己的孩子，尊重他们的兴趣爱好，保护好学生的隐私，甚至学会运用他们表达思想与情感的语言，缩短师生间的距离。平日里不去评价孩子的个性，只评价他的做法。常常为学生的每一点变化喝彩。我们班里有一个特别调皮的男孩，最近对班级非常关心，特别勤快，我就悄悄地跟他说我特别喜欢现在的他。他的表现就越来越好了，班级里有些情况，他也能及时地跟我说，爱的艺术就在于充分发挥学生的潜力，使他感到在劳动中、在付出中取得成绩的喜悦。只有充满爱的教育过程才能培养出健康性格的人。记得我曾经给全班学生写过一篇《我为男孩女孩们喝彩》的文章来赞美他们。当我给他们朗诵完的时候，他们一张张笑脸让我也感受到他们的幸福。后来孩子们在日记里表达了激动的心情。他们说，班主任老师愿意专门为他们写一篇文章，他们又惊喜又感动，他们铭记这一刻。
席勒说过：“文化教育的最重要任务之一，就是使人……在美的的领域所能扩展的范围内成为审美的人。因为道德状态只能从审美状态发展出来，而不能从自然状态发展出来。”我想起了最喜欢的几话来：世之最可惧者，莫若有目不知道美，有耳不知道乐，有心不醉其真，既无感慨亦无激情。作为老师作为班主任，我很害怕我的学生变成对美熟视无睹感觉麻木的人。有一次我跟学生们说，你们看过一次完整的海上日出或日薄西山的过程吗？他们说，没有。我说，那太可惜了。我们错过了很多美丽时刻的风景。从此，我就经常提醒他们：你们注意外面的树叶绿了吗？外面的桃花开了吗？当你看到阳光跑进窗户你心里会怎么想？等等类似的事情。美，能擦亮眼睛，让学生对这个世界对人生有更深刻的体验，美无处不在。我教会了学生一种了解世界的最重要的方式，那就是去发现生活中的美，你会活得很快乐。
3用爱心去感染学生，尊重学生
班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。想干好，的确是一件不容易的事。我深刻地体会到再先进的理论、再高明的经验，如果缺乏对学生的爱和尊重，都难以实现。每一位班主任都希望学生尊重自己。有的人却不知尊重是相互的。班主任只有先尊重学生，给予学生爱心，才能得到学生真正的尊敬和爱戴。班主任与学生互相理解，感情也就沟通了。工作起来就会收到事半功倍的效果。如果说真诚的热爱学生是做好班主任的关键，那么尊重学生则是爱的纽带，只有把这种爱化作满腔激情，倾注于每个学生，你的工作才能得心应手，硕果累累。
我作为老师队伍中的普通一员，在平凡的工作岗位上，默默地用智慧和爱搭建着心灵之桥，让学生健康地成长。
参考文献
[1]凌洁珍.班主任要注重细节教育[J].管理宝典，2008.06
[2]程翔.一个语文教师的心路历程[M].北京：清华大学出版社，2009.01