【摘 要】
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“生活是源,语文是水;生活是本,语文是木。”只有把语文活动自觉主动地投放到社会生活大背景下,才能从“内外互动、学用结合”中赢得令人期待的生命力和活力。在小学语文启蒙教育中,教师要善于开展以“生活链接”为主的开放性作文教学,能够把儿童逐步引向“善写乐作”的良性发展道路。本文立足“教学基本模式”构建角度,试简述一些探究和反思所得。
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“生活是源,语文是水;生活是本,语文是木。”只有把语文活动自觉主动地投放到社会生活大背景下,才能从“内外互动、学用结合”中赢得令人期待的生命力和活力。在小学语文启蒙教育中,教师要善于开展以“生活链接”为主的开放性作文教学,能够把儿童逐步引向“善写乐作”的良性发展道路。本文立足“教学基本模式”构建角度,试简述一些探究和反思所得。
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