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长期以来,高等体育教育与中小学体育教育实际所需存在长期脱节的现象,不利于体育教师的专业发展,阻碍了体育教育质量的综合提高。笔者对河南省六所高校体育教育专业的人才培养现状进行调查和分析。从培养目标、课程设置等方面对河南省六所高校体育教育专业人才培养现状进行阐述,提出河南省高校体育教育专业人才培养的改革思路,即培养目标定位要明确,增强适应能力,构建合理课程体系。