【摘 要】
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目前小学低年级识字数量日益增多,难度逐渐变大,想让学生学得快、记得牢,教师也要充分发挥主导作用,采用形式多样的识字方法,例如:“游戏识字法”这样可以激发学生的识字兴趣
【机 构】
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四川省资阳市安岳县林凤镇琼江小学 四川资阳 642353
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目前小学低年级识字数量日益增多,难度逐渐变大,想让学生学得快、记得牢,教师也要充分发挥主导作用,采用形式多样的识字方法,例如:“游戏识字法”这样可以激发学生的识字兴趣,当然,教师还要鼓励学生“自主”识字,在课外识字,在生活中识字,让识字教学多姿多彩,小学生自主能力不是很强,所以需要教师们的侧面鼓励和激发,当然,识字教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生阅读和写作的基础.
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