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继2005年我省开始实施新课程改革的试验后，省教育厅又于2009年提出规范中小学办学行为的“五严”新规。在“五严”背景下，课程改革在课堂教学层面所面临的最大挑战就是“有效性”问题。基于这样的背景，本文针对课堂教学的有效性做了一些探索。
高中数学有效性教学的探索
【摘 要】
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继2005年我省开始实施新课程改革的试验后，省教育厅又于2009年提出规范中小学办学行为的“五严”新规。在“五严”背景下，课程改革在课堂教学层面所面临的最大挑战就是“有效性
【机 构】
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江苏省镇江中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2013年12期
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