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教学做合一理论是由陶行知提出的,主张在教学中将教与学都作为中心,在实践中实现教师的教和学生的学,不仅丰富学生的理论知识,也让学生能够在不断地动手实践中获得能力的提高。《语文新课程标准》倡导任务型的教学模式,鼓励学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与及合作等方式实现任务目标,感受成功的喜悦。这一教学模式的理论内涵与陶行知的教学做合一理论的精髓不谋而合。