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本文主要就同课异构提升教师专业发展进行相关探讨，从教师自身专业需求出发，以自身经历与感受辅以事实说明，可供青年教师参考。
同课异构：教师专业发展的催化剂
【摘 要】
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本文主要就同课异构提升教师专业发展进行相关探讨，从教师自身专业需求出发，以自身经历与感受辅以事实说明，可供青年教师参考。
【机 构】
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河南省西峡县
【出 处】
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学问：现代教学研究
【发表日期】
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2011年10期
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