"液压天平"——一个创新实验作品及由它引出的思考

来源 :物理教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dinc22222
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“创新”是研究性学习的精髓,在研究中创新,在创新中学习.本校开展的研究性学习小组活动中有一个课题是“天平的原理与简易制作”,在师生共同学习与探究的基础上,大家集思广议,提出了多种简易天平的制作方案,并利用日常生活中易得的材料完成了各自的作品.现介绍其中一个极富创意的作品——“液压天平”.
其他文献
对我校2009级临床检验课程"血常规检验"实行设计性及开放性实验教学.实践证明,设计性及开放性实验教学能提高学生学习兴趣,培养学生科学思维能力,增强学生综合素质能力、提高
整体法是高中物理解题的一种方法.它不仅能从整体上揭示事物的本质和变化规律,避开中间环节的繁琐推算,灵活地解决问题,而且有助于培养学生思考问题时,不拘泥于问题的局部特
由质点做匀加速直线运动的基本规律,分析了“等时圆”的物理内涵,提出由加速度矢量分量关系满足的直角三角形判断质点沿两条直线做匀加速运动的“等时”方法,并对有关文献作
本刊2011年第5期刊有《高中物理中的几个极限问题探讨》[1]一文,对高中物理中常见的几个极限问题进行探讨:(1)汽车以恒定功率起动能达到最大速度吗?(2)雨滴能匀速下落吗?(3)
物理学科有效教学的核心工程是激活实验教学.通常实验的科学程序包括:提出问题;猜想与假设;制定计划与设计实验;选择器材与制定实验步骤;进行实验与收集数据;分析与论证;得出
1问题的提出(宁波市高二八校联考)如图1(甲)所示,边长为L=2.5m、质量m=0.50kg的正方形绝缘金属线框,平放在光滑的水平桌面上,磁感应强度B=0.80T的匀强磁场方向竖直向上,金属
教师专业化问题要求一线物理教师做物理学科教学研究.本文主要从物理学科教学研究的价值、特殊性、基本程序等三个方面简单讨论如何进行物理学科教学研究,希望对广大一线中学
题目.重为1N的水能否浮起2N重的物体?结果考生全给出否定回答.这道看似不难的题出错率如此之高,为什么呢?分析:抽样分析后,感到考生普遍答错存在两方面原因.一是此题新颖,旨
科学发展观是当代中国最重要的战略思想,是指导一切工作的指挥棒.本文通过分析当前高速铁路建设中存在的问题,提出了用科学发展观指导高速铁路建设与发展,使人们从思想上牢固
目的:全面做好实验室生物安全防护,以减少或避免生物安全事故的发生.方法:加强生物安全相关知识学习,建立实验室生物安全管理程序,制定有效的安全防护措施.结果:建立健全实验