【摘 要】
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九年一贯制学校是我国基础教育阶段一种重要的学制形式,但其在发展中存在着定位不明、理念不清、衔接不畅、治理不顺等问题,亟待解决.新时代背景下,九年一贯制学校需要明确发
【机 构】
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中国教育科学研究院基础教育研究所,北京,100088
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九年一贯制学校是我国基础教育阶段一种重要的学制形式,但其在发展中存在着定位不明、理念不清、衔接不畅、治理不顺等问题,亟待解决.新时代背景下,九年一贯制学校需要明确发展定位,进行系统改进,以实现内涵发展和质量提升.要从历史沿革、教育政策演进、育人优势体现中寻求清晰定位,把握学校发展使命;要提炼、表达、滋养学校的精气神,塑造学校整体的精神气象;要按照目标一致的要求,紧紧依靠课程建构与学校治理创新实现学生贯通培养.
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