【摘 要】
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在初中英语写作课堂上的写作后环节,应该是对学生的作文进行展示的环节.在这个环节上,很多教师所提供的展示方式非常单一.因此,在这样的初中英语写作课堂上,学生们的兴趣总是
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在初中英语写作课堂上的写作后环节,应该是对学生的作文进行展示的环节.在这个环节上,很多教师所提供的展示方式非常单一.因此,在这样的初中英语写作课堂上,学生们的兴趣总是提不起来,也不愿意对自己的作文进行积极展示.那么,在这种情况下,教师应该如何有效地进行初中英语写作教学后作文的多样化展示呢?本文将通过一些具体的实例,来探讨初中英语写作教学后作文的多样化的展示方法.
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