【摘 要】
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以三所应用型本科院校为例,建立学校、教师、学生三个准则层的20个创新创业评价指标体系,采用李克特式7点量表调查法进行打分,利用层次分析法进行分析和综合评价。总排序结果
【基金项目】
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安徽省人文社会科学研究重点项目(SK2016A0642),安徽省质量工程教研项目(2016jyxm0700),安徽省重大教学改革项目(2015zdjy165).
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以三所应用型本科院校为例,建立学校、教师、学生三个准则层的20个创新创业评价指标体系,采用李克特式7点量表调查法进行打分,利用层次分析法进行分析和综合评价。总排序结果表明:学生个人学习和创新能力提升目标和规划性,以及相对于稳定工作的创业意愿在创新创业能力中的主导因素最强,创新创业教育与实践老师能力和学校的重视程度对创新创业的影响极为重要。3校的综合评价结果为:黄山学院(4.53)>铜陵学院(4.37)>池州学院(4.29),差距不大,均处于一般水平。各校在重视创新创业教育,提高投入和增加师资力
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