【摘 要】
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美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的简洁公式:教师成长=经验+反思。著名教授叶澜指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师坚持写三年反思有可能成为名
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美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的简洁公式:教师成长=经验+反思。著名教授叶澜指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师坚持写三年反思有可能成为名师。”可见,教师的专业成长离不开反思。教学反思不失为一种促进教师改进教学策略、不断提升自己教学水平的好方法,更是教师自我成长的重要途径。
American psychologist Posner proposed a simple formula for teacher growth: teacher growth = experience + reflection. Famous professor Ye Lan pointed out: “A teacher writing a lifetime lesson plans does not necessarily become a teacher, if a teacher insists writing three years of reflection may become a teacher. ” Visible, teacher professional development can not do without reflection. Reflective teaching is a good way to promote teachers to improve teaching strategies and improve their own teaching level, but also an important way for teachers to grow up.
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