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在数学教学活动中，教师的主导作用与学生的主体地位理论上一直是没有争议的，是稳固的。但是，在实际教学中，我们一线教师还是为了完成教学任务，课堂上的“探索”，“合作交流”，“问题串”等少了些，“满堂灌”现象依然存在，本文通过一个课例再次展现如何充分发挥教师的主导作用与体现学生的主体地位。
高中数学课堂教学活动中教师与学生地位的再思考
【摘 要】
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在数学教学活动中，教师的主导作用与学生的主体地位理论上一直是没有争议的，是稳固的。但是，在实际教学中，我们一线教师还是为了完成教学任务，课堂上的“探索”，“合作交流”，“问题
【机 构】
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江门第一职业高级中学
【出 处】
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课堂内外：教师版（中等教育）
【发表日期】
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2010年6期
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