【摘 要】
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美国＂社区学院学生参与度调查＂（CCSSE）以学习者为中心,以可显现的证据为基础,对于社区学院的教学质量起到了独特的评价和诊断作用。社区学院学生参与度调查的评价指标包括五项,即
【机 构】
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北京联合大学应用性高等教育发展研究中心,北京联合大学教务处
【基金项目】
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全国教育科学规划2 012年教育部青年课题《美国高等院校学生学业成就评价研究》（EIA120398）,主持人：吴智泉
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美国＂社区学院学生参与度调查＂（CCSSE）以学习者为中心,以可显现的证据为基础,对于社区学院的教学质量起到了独特的评价和诊断作用。社区学院学生参与度调查的评价指标包括五项,即主动合作学习、生师互动、学业挑战、学生努力、支持学生,涵盖38个具体调查问题。现有的研究已经验证,学生参与度与学业成就之间具有相关性,CCSSE测量学生参与度,对监督教学过程、保证学生取得学业成就具有明显效果。对提高高职院校的课程教学质量具有启示作用。
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