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通过教学实践发现,《生物工程设备》课程不仅教学内容繁多、工程实践环节薄弱,还存在学生对课程内容理解困难,学习兴趣不高等现象,针对这些教学难点,文章提出了《生物工程设备》课程学习的建议与要求,以期为进一步提高学生的综合素质培养提供参考.
民族高校《生物工程设备》教学难点探析——以西北民族大学为例
【摘 要】
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通过教学实践发现,《生物工程设备》课程不仅教学内容繁多、工程实践环节薄弱,还存在学生对课程内容理解困难,学习兴趣不高等现象,针对这些教学难点,文章提出了《生物工程设
【机 构】
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西北民族大学生命科学与工程学院
【出 处】
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西北民族大学学报:自然科学版
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2020年西北民族大学教育教学改革研究一般项目“《生物工程设备》课程教学内容、教学方法和教学手段综合教学模式的改革与实践”(2020YBJG-46)
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