【摘 要】
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为提升教育教学质量,教育改革一直在路上.仅从教学目标的设定就依次经历了“双基——素质教育——三维目标——核心素养”的转变,可以看出中学教学改革指向学生发展,指向学科
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为提升教育教学质量,教育改革一直在路上.仅从教学目标的设定就依次经历了“双基——素质教育——三维目标——核心素养”的转变,可以看出中学教学改革指向学生发展,指向学科本质(学科核心素养),指向“高级”思维发展;教学取向发生了根本性变化.从知识记忆到知识理解,从基于习题训练到面对实际问题解决,从具体性知识学习到核心观念建构,从知识解析到促进认识转变和发展,从重视知识结论到彰显知识的功能价值.对此,教育者必须深入思考行之有效的教学方法并付诸实践,方可使课改真正落地.本文主要介绍在教学中通过运用“单元教学法”来达到省时高效、加大知识融合度、引导学生进行深层次思考的目的.
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